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法学理论硕士论文范文(共两篇)

所属栏目:法学理论论文 发布日期:2019-02-13 20:05:39 论文作者:佚名

法学理论硕士论文范文一

论文题目:中国特色社会主义法学理论体系分析

摘 要 随着我国改革开放不断得到深化的进程中,我国在各个方面都得到了快速的进步与发展,尤其是在我国的法律体系中,更是彰显出其建设的必要性,对此文章针对中国特色社会主义法学理论体系展开了必要的分析,先对中国特色社会主义法学理论体系中主要研究的内容进行了阐述,进一步中国特色社会主义法学理论体系构建的理论基础展开了分析,紧接着分析了中国特色社会主义法学理论体系的问题与建设目标以及对其展开分析的重要性。

关键词 中国特色 社会主义 法学理论体系

在中国的经济与法律体系的发展中,都充满了中国特色社会主义的明显特性。从中国现阶段的法治发展中的改革与建设的程度上看,在各个方面都具备了非常明显的中国社会主义特色的精神烙印,因此,在当前阶段我国民主法制化的研究进程中,中国特色社会主义法学理论体系是其研究的重要实践。换句话说,在建设中国特色社会主义法学理论体系的过程中,我国始终是在对马克思主义法学的基本原理进行学习与吸收的系统理论体系。

一、中国特色社会主义法学理论体系的主要研究内容

(一)体系构建的相关历史理论基础内容

在每个时代的發展与进步的进程中,都离不开理论与实践的支持,将二者相互结合能够有效的推动时代发展的步伐,同时也是时代进步与发展道路中的必然要求,更是社会制度在发展中逐步实现完善的基础标志。在进行中国特色社会主义法学理论体系构建的过程中,需要对其构成的历史基础进行充分的了解与研究,这样对于我们在构建的过程中对体系构建的必要性以及可能性的理解更加有利。中国特色社会主义法学体系在建设的过程中,以马列主义、毛泽东思想作为理论思想基础,又与中国特色的社会主义理论体系相结合使得思想基础更加坚实。而在经过长期持续的发展与不断进步的进程中,中国特色社会主义法律体系不断得到完善,促使中国特色社会主义法学理论体系在建设的过程中,所需的实践基础更加稳固。在建立中国特色社会主义法学理论体系的进程中,外国资本主义法学理论与社会主义法学理论为其建设与发展提供了大量的宝贵资源,其中蕴含着很多有利于我们建设与发展中的良好借鉴。而我国随着改革开放不断深化,发展的步伐也不断的加快,在学术研究上取得了不菲的成果,这些成果对于中国特色社会主义法学理论体系而言,都是其建立过程中提供参考的丰富资源。

(二)体系自身的理论性质以及方法论

中国特色社会主义法学理论体系具有自身的理论性质,主要包含以下两点:第一点,在属性与特征方面。将中国特色的法学理论体系和历史上的法学理论体系进行比较,所体现出来的一些新的属性与新的特征;第二点,在法学发展史方面,该体系在我国所处的重要地位,还有该体系在哪些方面做出了突出的贡献。该理论体系的方法论方面,主要讨论的问题的解决,是针对中国特色社会主义法学理论体系在建设与发展的进程中,所面临的一些问题的解决,并在解决的过程中应该保持一定的基本原则。也就是说怎样更好地对别国先进的法学理论进行吸收与借鉴,同时能够与各个方面的理论进行很好的融合,从而促使具有中国自己特色的法学理论体系的形成。

二、中国特色社会主义法学理论体系构建的理论基础分析

(一)以马克思主义法学原理与思想作为理论研究的基础

我国自建国以来,便一直坚持对马克思主义法学基本原理进行不断的研究,不断研究出其自身的法律思想在发展中带来的利弊。我国相关学者对于马克思主义法学原理通过长期的研究过程,获得了很多学术界的共识并不断的得到了发展。而对于马克思主义法学思想相关学者的研究主要在以下三点进行了体现:第一点,主要体现在对马克思列宁主义的法律理论思想展开的研究与探讨必须是深入化的。第二点,对我国毛泽东思想等重要的理论思想对于民主与法治思想影响的深入研究。第三点,努力研究如何将马克思主义科学合理的中国化,并将其与中国的实际国情进行有机结合,形成具有中国特色的社会主义法学理论体系。

(二)自改革开放以来关于民主法治建设进行的历史性反思

新中国的改革开放使得中国重新面向了世界,拉开了全新的历史帷幕,在这个过程中,使得具有中国特色的社会主义法学理论体系在建设的进程中得到了极大地促进,在中国法学方面涌现了大量的研究成果以及相关的学术论文等重要资料,促使我国社会法治在改革与发展的进程中不断得到推进。在建立法学理论时应该和我国实际国情相结合,并充分的、鲜明的将现代的时代性特征进行体现,将传统的理法模式进行转变,促使我国制度能够得到进一步的发展。

(三)现实理论与法学理论的重要研究

在我国法学界进行法制建设的过程中,对中国法治建设中的现实理论以及法学理论进行的深入研究是极为重要的,其研究的部分在法治建设当中是极为重要的主体部分,同时在法治建设的现实中会面临众多的问题,对这些问题可以通过现实理论和法学基本理论的研究来进行相应的理论回答,在回答的同时能够对法学自身发展引发深入的思考与探究,保证承担指导与实践理论的正确性。实现这两者的深入研究,对于建立具有中国特色的社会主义法学理论体系基础而言具有极大的促进作用,并将丰富的理论知识作为重要的资源提供到建设之中。

三、中国特色社会主义法学理论体系的问题与建设目标的分析

我国在世界上是最大的发展中国家,尽管在各个方面都领先于其他发展中国家,但是在法治体制方面还是存在着很多不完善的问题,自改革开放以来我国在各个方面的发展都极为迅速,快速推进着社会各个方面取得巨大的进步,这对于法学理论体系的完善性有了更高的要求。这使得我国法学理论体系的建设与我国当前国情的发展以及科学民主性必须相符合,同时这也是当前我国焦点性的问题,应该对其加强关注并予以周密的考虑。

(一)如何在理论体系中对历史进行吸收与借鉴,推动民主与法治的发扬

中国特色社会主义是我国法学理论体系在建立过程中的重要体现,因此在建设的过程中应该将世界各国在民主与法治建设方面存在的经验进行研究,并积极的对其中蕴含的精华地方进行汲取。对于中国特色的社会主义法学理论体系的建设,应该将历史中蕴含的文化经验与时代潮流相结合,充分的体现出民族的创新精神与社会随着时代的进步。

(二)理论体系在建立当中应该将中国特色社会主义的风格进行发扬

该法学理论体系在建立的过程中,集中体现了我国社会主义的性质,这是其建立的重要特征。法治建设是一种国家的管理模式,并且适用于世界的范围之内,所有国家都普遍接受的管理模式,各个国家结合自身的实际国情以及重要性质,来进行自身法律体系的制定,所建立的法律体系必须与这个国家管理体制在建立中所需实际情况相符合。而中国在建立具有中国特色社会主义法学理论体系的进程中,需要对法治化道路不断的进行探索,并在这个过程中不断获取新的成就,这种独特的模式与中国的社会主义性质相适应,与中国的发展国情相符合。

(三)法学理论体系在逻辑与结构上体现的完整性与一致性

该法学理论体系存在宏观概念和微观概念,因此在对其进行分析与研究的时候应该从宏观和微观两个方面入手,这便是中国特色社会主义法学理论在逻辑上实现的一致性,以及在结构上实现的完整性。宏观概念与微观概念应该是存在辩证统一的关系,相互之间发挥着促进的作用。法学理论体系与社会中的方方面面都存在着密切的联系,其涵盖的范围包括社会每个角落,我们应该对中国特色社会主义法学理论体系进行综合的运用与分析。

四、中国特色社会主义法学理论体系分析的重要性

(一)法学理论体系的分析对于中国特色社会主义理论体系深化的研究有利

中国特色社会主义理论体系与发展要求的理论体系相符合,是在我党对马克思主义不断进行中国化推进的过程中,完美的结合了中国实际国情而慢慢形成的。中国特色的社会主义理论体系所包括的理论与思想是具有科学性的,比如其中包含的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学化发展观等等,这些重大战略思想使得中国特色社会主义理论体系的理论更加具有科学性。该理论体系所走的发展道路与建设的旗帜都是坚持以社会主义为核心的,是对马列主义、毛泽东思想等理论思想的进一步发展,更是中国共产党领导人在社会发展与建设中,带领广大人民群众在长期坚持不懈的努力探索中所获得的智慧结晶。它还是一种进一步的创新,对马克思主义理论思想的一种新的开拓,这对于全党与全国人民而言,是我们大家共同的宝贵财富。主义理论体系所涉及的范围是非常广阔的,比如科、教、文、卫等这些方面与我们社会的方方面面都紧密的联系,具有中国特色的社会主义法学理论体系在我国理论体系的发展中是其重要的组成部分,不断对自身进行完善与深入的分析,能够有效的使中国特色社會主义理论体系能够更加健康地、快速地进行发展,对于我国在改革的深化、创新的开拓等方面不断获得进步,从而使中国特色社会主义理论体系能够更加有效的进行研究。

(二)法学理论体系的分析对于中国特色法治的建设与实践有着推进的作用

在进入21世纪以后,我国改革开放与现代化建设不断得到深化,使其已经发展到了重要的攻坚阶段,同时这一时期对于我们建设法治化发展是非常重要的。在这种新历史时期背景下,无论是国内还是在国际上的形式都是十分复杂多变的,这对于中国特色社会主义而言所要面对的艰难与发展困境更为复杂。因此,我国要想切实实现法制化,必须不断地对中国特色社会主义法学理论体系加强完善力度,使其成为中国法治化的改革与发展道路中重要的思想理论基础资源。在对法学理论体系分析的步伐进行加速的同时,我们必须要将历史上的马克思主义思想进行中国化的进程中所提出的法律思想以及相关理论成果进行开拓与创新,对我国独具特色的社会主义法学理论体系中所蕴含的法学理论进一步分析。

五、结语

总而言之,在我党十九大召开以来,各个方面都显示出对于中国特色社会主义法学理论体系分析的急迫性。我们在对中国特色的社会主义法学理论体系进行分析的过程中,对中国特色社会主义法治在建设的进程中进行了全面性的、系统性的思想总结以及思想概括,对于中国社会主义而言,是实现其依法治国基本方略的一个新发展点。该法学理论体系在中国特色社会主义发展中实现民主与法治建设的基础思想以及理论性的支撑,是极具意义的。

参考文献:

[1]张丽娟。浅议中国特色社会主义社会法学理论。山西省政法管理干部学院学报。2018, 31(3)。

[2]穆云红。中国特色社会主义法学理论体系探析。法制与社会。2017(25)。

[3]杨春福。中国特色社会主义法学理论体系的现实基础。法制与社会发展。2012,18(6)。


法学理论硕士论文范文二

论文题目:高校法学理论教学存在问题与对策

摘 要 在高校法学专业教学中,法学理论教学是法学专业学生主要学习的科目,高校学生对于法学理论教学的掌握程度影响了学生对于法学专业技能的理解以及毕业后的就业问题。近年来,国家教育部门对高校法学教育提出了改革的基本想法,但通过对高校法学专业的教学现状进行调查发现,现阶段高校法学专业教学中,法学理论教学仍然存在很大的问题。课程设置的不合理,教学方法过于传统等问题都会影响学生学习法学理论教学的实效性,法学专业的理论性过强,教材中的理论基础与实际法律问题存在差异,法学理论专业教师教学经验不足,导致高校学生对法学理论学习缺少积极性。本文首先对高校法学理论教学现状进行了调查,然后对高校法学理论教学存在的问题进行了分析,最后针对现阶段的教学现状对高校法学理论教学提出了相应的对策。

关键词 法学理论 法学教育 教学改革

近年来,随着人们生活水平的提高,对教育事业有了新的要求,尤其是在接受高等教育的过程中,对于法学理论教学有了新的认识。学习法学理论知识,首先要了解我国的基本国情,从现阶段我国的发展现状来看,中国是一个发展中的大国,大学生人数也是最多的,在大学教育中对学生进行法律教育,提升大学生的法律意识和法律素质,是我国教育改革的重中之重。随着高校教育改革的提出,大学生的法学理论教育受到了社会各界的重视,尤其是政府部门大力支持高校教学改革,在教学改革中加入法律素质教育和法律实践教学,通过高校教学改革提升大学生的法律素质和法律意识。通过对各大高校的教学情况进行调查发现,各大高校仍然存在一定的法律教育问题仍未解决。

一、高校法学理论教学现状

高校法学理论教学从教学的内容方面看,需要学生学习和背诵的概念性内容较多,对于理解能力差的学生来说,一些概念性的内容过于抽象,学生在学习和理解过程中需要耗费大量的精力和时间,对于学生来说存在一定的难度。近年来,教学改革和教学创新思想在各大高校中实施,尤其是高校法学理论教学改革思想,随着今近年来我国对法学专业的重视,法学理论教学改革也随之提出新的想法。尤其是在信息时代,信息的传递速度加快,传播媒介也发生了变化,教师在教学中不仅仅向传统教学那样通过板书的方式进行授课,而是采用多媒体教学和网络教学相结合的教学方式,既可以增加课堂教学的趣味性,减轻法学理论基础课堂教学的学习压力,同时采用现代化的教学方式可以使学生更快速、更轻松的记住法学理论的基础性知识概念。

现代社会,法律理论教育问题在我国已经引起了越来越多人的关注,但对于各大高校来说,新课改教育背景下的高校教育体制还没有发展成熟,仍然存在很多问题。想要有效的解决高校法学理论知识教育问题,需要高校教师和学生的共同努力。高校法学理论教学改革逐渐加入新的时代元素,与现代化教育相融合。在传统的高校法学理论教育中,重视学生的法律知识专业教育,很容易忽略大学生的法律素质教育,通过实践研究证明,法律素质教育对于提升大学生的综合素质有重要影响。通过调查研究发现,一些法学专业教师由于年纪较大,接触的新鲜事物较少,对于现代教学方式接受较慢,在教学中仍然采用传统的教学方式。

在法学理论课堂教学中,一味的将理论知识和法律理论政策传授给学生,并没有考虑到这些理论知识在学生以后的工作和生活中是否会起到实际作用。相关法律专业人员对高校法学理论教学进行调查发现,很多高校学生虽然掌握了法学理论基础知识和法律法规政策,但在应用中严重缺乏实际经验,不了解实际法律工作流程。无法将学校所学的内容应用到实际法律纠纷工作中去。出现这一问题的主要原因就是高校法律理论教学过于理论化,实际应用性较差,课堂所学的法律理论基础知识严重脱离实际生活中遇到的法律问题。

二、高校法学理论教学存在的问题

(一)法学教师缺少教学经验

对于法学专业的学生来说,主要从课堂教学中获取知识,了解法学理论基础专业的主要教学内容。但通过对现阶段高校法学理论知识教学进行调查发现,目前,高校法学理论教学教师有一部分是直接从学校毕业后进行教學的,从事法学理论教学之前并没有实际教学经验和法律工作经验,其中,大部分的教学内容是从书本上获得的。由于法学理论教师的教学经验不足,这也就导致教学过程中偏向理论化和书本化。

据调查发现,高校教师在进行教学工作后,很少有机会去参加一些法律方面的专业知识的培训和学习,这也就导致高校教师在工作后很难提高自身的法律专业技能。高校教师在授课前接受的大多是学术理论性的教学工作,很少有以职业教育为前提进行实践教学工作的经验。教学部门也曾提出过,高校应该注重培养综合素质较高的专业性人才,就是在教学中主动提高高校教师的教学技能和实践技能,然而,高校教师的情况无法满足这一要求。想要培养高校综合素质较高的专业人才,首先应该对高校教师的教学理念和教学方法进行改革,使教学内容脱离书本化,更多的学习一些实际法律工作内容和工作方法,可以使学生解决实际工作和生活中遇到的法律纠纷问题。

(二)教学内容传统

针对法学理论基础这一门学科来说,该学科包含了大量的条例和法律法规需要学生去背诵,对于学生来说,法律基础这一学科的学习比较枯燥,难度较大。教师在授课过程中,如果完全按照课本上的书面知识进行法律基础讲解,会使学生对法律理论知识的学习失去学习兴趣,严重影响课堂教学效果和学生的学习效率。通过对高校法学理论教学进行调查发现,在目前的高校理论基础教学中,大部分教师仍采用传统的教学模式,教学方法较单一,内容过于书本化,这种传统的教学方式很难调动学生学习的积极性。

(三)教学中过于注重学生的技能教育

受到传统教育模式的影响,中国式教育已经占据主导地位,也就是在教学中过于注重学生的分数和技能教育,忽略了学生的法律素质教育。这种情况下,法律素质教育培训和法律基础教育在高校中展开就存在一定的问题。目前,我国大部分高校的教学目的性较强,过分注重学生的专业技能培训,无论是教师还是学生都比较注重学生的考试分数,大部分的高校以学生的分数来衡量学生的学习情况。通过对高校的教学情况进行调查发现,由于法律专业相关知识较复杂,需要学生背诵的法律条文较多,为了有效的提高大学生的专业技能和考试分数,除了法律专业的学生,大部分专业的学生是不需要学习法律专业相关知识的。在这样的教学体制下,难免会忽视学生的法律素质教育和综合能力的提升。对于高校来说,培养学生的专业能力只是学生学习的一部分内容,更重要的是培养学生的法律素质教育和安全教育,这对于我国大学生的未来发展具有重要影响。

三、高校法学理论教学改革对策

(一)重新规划法学理论教学目标

培养高校大学生的法律理论教育和素质教育,提高大学生的法学理论教学基础,首先要确定法学理论教育的目标,在教育过程中引导学生逐渐认识到法律素质教育对于学生学习和未来发展的重要性,而不是将注意力放在学生的成绩上。学生学习法学理论基础是为了提高学生对于法律法规的认知,通过学习法律理论基础知识去了解和学习在实践中遇到法律纠纷案件的处理方式。高校大学生学习法学理论知识是为了有效的提升学生的法律素质。针对现阶段高校法学理论基础教学中遇到的问题,为了有效的提升高校法律专业大学生的法学意识,首先要重新规划法学理论教学的目标。

为了有效的提升学生的法律素质教育,应该将法律素质教育内容作为高校学生培训的基础内容,在确定了法律素质教育的基本目标和基本学科教育内容之后,还应该配备高校在法律素质教育方面的师资力量,由于目前我国的高校中忽略学生的法律素质教育问题,所以导致我国大部分的高校中缺少法律素质教育方面的专业教师,高校方面无法提供优质法律教师为学生进行专业课程的讲解,这也是高校法律素质教育需要解决的首要问题。从法学专业学生的角度出发,学习法学理论基础知识,可以全面提升大学生的综合素质,近年来,市场竞争越来越激烈,大学生的就业压力增大,在就业过程中,学生的综合素质是影响学生就业率的重要因素,而提高大学生的法律素质对于学生日后的工作和生活都会产生直接影响,是提高大学生综合素质的决定性因素。

(二)对法学理论课程设置进行创新

提高学生的学习效率,作为法律专业的大学生,首先要意识到法律素质教育的重要性。传统形式的教育内容存在一定的缺陷,学生在学习过程中缺少积极性,对法学专业学生的就业也产生了影响。将法学理论基础教育融入到高校的教育改革当中去,首先应该为学生创造一个良好的学习环境,在课程设置上进行改革。不断完善高校大学生的法律素質教育体系,使广大师生共同参与其中,调动学生学习法律知识的积极性,增强学生和教师的主体地位。传统的法律素质教育主要靠课堂教学的形式,由于时间和地点的限制,学生在学习过程中经常会遇到法学理论中的重点难点问题无人解答,对学生的学习产生了影响。对教育形式进行改革创新,学生可以以班级为单位,建立一个小型的法律知识学习群体,在班级群体中选举出学生代表,在遇到不懂的法律问题时,由学生代表统一向教师询问,不仅可以节省学生的学习时间,还可以有效的提高学生的学习效率。

课程设置上进行调整,由于法律知识内容比较复杂,需要学生背诵的知识内容比较多,学生在学习中需要花费较大的精力。由于法律知识教育学科与其他学科有所不同,在课程设置上应该放宽政策,每周至少两节到四节的法律知识课程,加强学生学习法律知识的密度。对法学理论基础课程进行创新改革,引导学生学习法律理论知识,提高学生的法律理论意识教育,意味着高校教育逐渐趋向人文化教育,学生的自我管理意味着高校内部管理趋于民主化,高校教育的人文化特征和民主化特征是教育改革的内涵。加强高校大学生的法律理论知识教育,首先应该认真贯彻和落实相关法律法规理论知识,坚持以事实为依据,以法律为准绳的基本原则,在学习过程中,认真研究法律事件和法律纠纷案例。

四、结语

从法学专业大学生的长远发展来看,在法学理论教学中进行改革,融入现代化教学模式,在课程设置上进行调整,同时加强高校大学生的法律理论学习意识,对学生未来的学习和工作都有积极正面的影响。

参考文献:

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[2]郑英美。 高职院校《法学理论》理论教学改革与探讨。中外企业家。2016(7)。

[3]顾瑞鹏。 高校法学理论教学存在问题与对策。苏州教育学院学报。2010(1)。

[4]王君。新时期大学生法律素质教育的探究。黑龙江教育学院学报。2015,34(12)。

[5]李琼。论大学生法律援助在高校法律素质教育中的应用。教育与职业。2008(35)。

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