提升高职学生就业专业吻合度的调查研究——以南京市莫愁中等专业学校2011-2015届高职毕业生跟踪调查结果为例

所属栏目:就业指导论文 发布日期:2021-03-29 11:53:39 论文作者:佚名
摘 要:学生就业的专业吻合度是高质量就业的一个很重要的方面,进行高职学生就业专业吻合度的调查研究很有意义。学校通过问卷和个别访谈的方式对毕业五到十年的学生进行了调查

摘 要:学生就业的专业吻合度是高质量就业的一个很重要的方面,进行高职学生就业专业吻合度的调查研究很有意义。学校通过问卷和个别访谈的方式对毕业五到十年的学生进行了调查跟踪,并对关于专业吻合度的问题进行了统计与分析,提出了相关对策,为后期进一步完善和改进毕业生就业指导工作提供参考。

关键词:高职学生; 就业专业吻合度

一、研究意义与研究背景

福州大学经济与管理学院张志忠老师在《高校毕业生高质量就业的影响因素及提升路径》一文中曾结合国内外文献和多方观点,将高质量就业的内涵定义为:毕业生从事的工作具有较高的个人满足感,能充分体现出所学专业的知识与技能,符合国家战略发展需要,是一种多方合力的均衡满意状态。因此,我觉得学生就业的专业吻合度是高质量就业的一个很重要的方面,进行高职学生就业专业吻合度的调查研究很有意义。

为进一步完善和改进毕业生就业指导工作,推动学校专业设置与行业结构的吻合度建设,学校就业处通过问卷和个别访谈的方式对2011-2015届高职毕业学生进行了调查跟踪,主要以近5年高职毕业生为调查对象,从升学情况、就业岗位、与所学专业的吻合度、薪资状况、行业及毕业生专业发展、学校职业培养的成效反馈、建议与意见等方面开展了调研。本文主要对调查问卷中关于专业吻合度的问题进行了统计与分析,并通过相关分析数据得出自己的观点。

二、数据分析

本次调查问卷共收到来自我校药学系(高药、高检、高中药三个专业)、电子信息系(高电子、高计两个专业)和文化艺术系(高动漫、高计两个专业)共676名学生的有效问卷,将问题“4.您目前的工作类别属于”的答案与学生所学专业的比对来作为专业吻合度统计的根据。如:高药班的学生如果选择的目前工作的专业类别是医药卫生类,就算专业吻合,如果选择的是信息技术类或者是公共管理与服务类等的为专业不吻合,如果在其他选项中写了保健、大健康等跟专业有一定关系的也算作专业吻合。

经过统计,发现在2011-2015届676名高职毕业生中,认为自己专业吻合的有411人,占60.8%;在专业吻合的学生中超过95%以上的学生对自己的工作满意,其中30.2%的同学感觉非常满意,411名同学中只有18名同学表示对目前的工作不满意,存在着换工作甚至换专业的想法;32.1%的学生已经做到了管理层,相当的出色。

分毕业时间来看发现每一届学生的专业吻合度差别不是很大,都在60%左右,2011年的毕业生目前工作的专业吻合度稍低一点,只有56.7%,2012年最高,达到63.4%。分系部来看发现系部之间的差距比较大,药学系学生专业吻合度最高,达到67.3%;文化藝术系最低,只有38.5%。但是,如果将毕业时间和系部结合起来看,文化艺术系学生毕业后工作的专业吻合度在逐渐提高,2014届、2015届毕业生的专业吻合度超过了50%;电子信息系毕业生的专业吻合度较不稳定,忽高忽低起伏比较大,最高的是2011届毕业生72.2%,最低的是2012届毕业生38.5%;药学系毕业生的专业吻合度比较高,也比较稳定。

三、个案访谈

为了更好地跟踪毕业生关于专业吻合度的情况与真实想法,我找了部分毕业生通过面谈和电话访谈的方式进行了个案访谈,下面是和毕业于2012年07高计班的张同学的面谈:

问题1:目前就业的工作与所学专业吻合吗?

张:完全不吻合。

问题2:目前就业的是什么工作?

张:我目前在百丽公司苏一区任售后主管,我们公司主要业务属于零售行业,主要做鞋子类,我所在的部门负责所有店铺无法处理售后、处理结果客户不满意投诉,以及质检、工商局、消协收到的各方面投诉。

问题3:从毕业到现在换过工作吗?

张:换过两次。

问题4:每次换工作的想法或理由是什么?

张:实习工作当时是在学校的时候自己选择的,来招聘的是中国电信建邺分局,然后去了后跟之前自己想的有点不太一样,可能当时作为学生对社会中很多事情不是很了解。想着中国电信怎么说也是个大企业,长期发展的路一定会更长更广。去实习的岗位是做电信的增值业务,去各个学校办理一个英语电话听业务,电信这个业务也是外包给其它小公司做的。结果去了我们不算电信的员工,挂在外包公司名下,然后这个业务发展得不好,外包公司也是处于放弃的边缘,给我们的实习工资也很低,800块钱一个月,干了一年就不想干了,当时的想法就是这不太像正式的工作,其它同学一个月3000多,自己拿800多生活都成问题,也不能一直跟家里要钱,毕竟都毕业了,然后就换了当时学校合作的另一个公司猎宝网络,不是学校推荐的,是有同学在,公司招人就去面试了,做了两年多的样子也是从客服岗位做的,然后做到客服主管,后来是因为自己个人的原因(怀孕身体不好辞职的)在家休息了带孩子两年,然后应聘了现在的工作,等于是换了两次从事了三份工作。(当时我们学的专业应该是往编程方面发展吧,但来学校招人的单位基本都是电话客服行业,如:联通话务员,博西华话务员(西门子家电),猎宝网络公司的客服,)主要我们学计算机应用的话,那从事什么行业都算对口,如果说是编程那真的就是完全不对口了。

问题5:你觉得学校所学的知识对你工作的帮助大吗?

张:在学校学的专业知识面还挺广的,当时虽然说电脑基本普及但办公软件没有学习过的人用的都不会太到位。我们在学校学:基本办公软件(office,制图软件,PS,五笔输入)。如果不是学的这些东西,我估计第二份工作肯定是面试不上的,首先客服对输入文字速度有一定的要求,并且对办公软件要求精通,因为工作基本上就是电脑。后期从业务转管理层的时候,也是因为自己善于PPT汇报,参加了公司的培训师课程的学习,才竞选了主管。也是这份工作让我有了客服以及相关客服管理工作经验,可以说这份工作对于工作经验的积攒起到了很大的作用,也是让我后来面试进入百丽的最大原因。真实感受就是大专业没用到,小知识的积累起了很大的帮助,因为在学校学的编程真的是皮毛了。

问题6:学校中哪些活动对你的工作影响或作用最大?

张:一个是学校的技能节:技能节有两个项目每年我都会参加,第一个打字,第二个就是PPT汇报演讲。打字真的是一门必修的课程,可能现在会有很多人说打字谁不会呀,但在当时能用五笔打字,一分钟能打80加以上的字,那就真的是你去应聘客服的敲门砖,就像现在的大学文凭一样。然后就是PPT汇报演讲,让我把PPT使用得得心应手,思路清晰完整,顺利拿下公司培训师的课程。

另一个是加入校团委:这個团委的工作有点像在学校实习的感觉,为人处世,相关工作的处理以及工作的计划与安排都是变相的社会中工作经验的积累。开始做团支书每周参加例会把学校要求的相关事宜和活动,通知到班级,按要求策划组织班级活动,这样无疑锻炼自己的组织带队能力。后来当了团委就是像单位小组组长一样,要下达任务带领自己的组员(团支书)完成学校的相关任务。这大大提高了自己的人际交往、为人处世的能力。带领整个团支书协助学校的大型活动,那就要有人员安排协调的能力。这些方面都为我现在的工作起到了大大的作用。

四、原因分析

结合问卷调查,对学生就业专业吻合度的影响因素分析如下:

1.高等院校专升本、专接本专业的影响。无论是学生还是家长,都越来越重视学历的提升,我校的高职毕业生也是越来越多的参加专接本和专转本的考试,有些专业是有比较成熟对口的专业,比如作为学校王牌专业的药学系,学校已经搭建好了南京医科大学康达学院这个非常好的专转本平台,近几年又开通了扬州大学专接本的平台。同学们在学校时本身对自己的专业有比较好的认同感,又加上这么好的升学途径,因此在升学时基本上不会去改变自己的专业,而本科的专业又很大程度上决定了毕业生就业的专业与行业。文化艺术系的古籍修复专业作为学校的新兴的特色专业,一开始学生的升学途径却不是那么畅通,没有相关高校的对口专业与之对接,这在很大程度上给学生出了大难题:想找专业对口的工作就没法升学,想升学就没法专业对口,2013年以前的学生升学的专业基本只能是文秘类的专业,直到2013年我校和金陵科技学院联合办学的古典文献专业(古籍修复方向)成功合作,解决了该专业一直以来的升学瓶颈问题,毕业生就业的专业吻合度也随之提高。

2.行业产业的发展变化快,学生学习的技能不能满足本专业工作需要。信息时代,行业产业的发展非常的快速,往往会发生学生在学校学习的技能不能满足需要的情况,如果学生在工作中又不能很积极的去学习专业知识,那很快就会被行业所淘汰,学生也就不得不离开本专业的工作。

3.薪酬待遇的影响,这是对学生工作影响很大的一个方面,如果自己本专业的工资不如其他工作的工资高的话,学生很容易动摇。

4.学生对本专业认知的偏差和学生职业生涯规划不明确。从选择学校和专业开始,不少学生都是没有自己的想法,都是家长的选择,学生对自己专业的认知存在一定的偏差,也很容易动摇,容易被身边的同学和老师及亲戚朋友的言行所影响,对知己的职业生涯缺少规划。

五、对策研究

1.打通相关高校转本、接本的对口专业升学通道,为学生提供更好的平台。这不仅增强了学生学历提升的动力,同时也定将提升学生就业后专业的对口率。

2.在校期间密切关注行业变化,及时调整人才培养方案,调整部分专业课程的设置及教学,注重学生专业技能的培养。通过举办学校的技能节,鼓励所有的学生参加并在技能节中提高自己对专业的认识、夯实技能,指导学生参加市、省等各级高水平的技能大赛,培养高水平的技能人才。加强校企合作,将企业的文化及时融进课堂,通过参观、见习等方式让学生了解行业、了解企业。

3.在校期间通过各种活动培养学生的核心素养。从个人访谈案例中不难看到,不管学生最终从事的工作与所学专业是否对口,核心素养都是学生应具备的,来适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。通过诚信教育、艺术节、劳动教育等等各种德育活动来培养和提升学生的核心素养,尤其是培养学生自主学习的能力,使其在毕业后的工作中通过不断自主学习新的知识和良好核心素养来胜任工作并取得成就。

4.帮助学生提升专业认可度,做好职业生涯规划,为学生提供全面的就业指导。通过参观本专业的相关企业和实训室、聆听相关行业的专家和本校的优秀毕业生的讲座等提升学生的专业认可度。鼓励学生积极进行职业生涯规划,在校期间就为自己规划好自己的发展,老师将为学生提供全面的就业指导。

通过对高职学生就业专业吻合度的调查研究,研究相关对策,一定可以提高高职学生的就业专业吻合度,进一步实现毕业生的高质量就业。

参考文献:

[1]张志忠。高校毕业生高质量就业的影响因素及提升路径[J] 2020,(10)

[2]曾骊。高校毕业生就业政策评价[J]教育评论,2013,(4)

[3]李昱彦。浅析高职院校毕业生如何实现高质量就业,[J] 2017,(10)


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