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新闻传播变革与新闻教育论文(共两篇)

所属栏目:科学教育论文 发布日期:2018-12-12 21:45:40 论文作者:佚名

新闻传播变革与新闻教育论文一

论文题目:大数据时代下高校新闻传播学教育变革的思考

摘要:传统行业在大数据时代的影响下,遭受到了很大的变革,在整个变革的过程中不仅从事传媒行业的工作人员受到了影响,在校从事新闻传播学教育的工作人员以及新闻传播学教育也受到了一定的影响和挑战,主要的影响因素包括:新的教育理念、教學方法、职业理念、技术等方面,高校新闻传播学教育工作者在面对这些影响因素和挑战的时候,一定要加强教学方法、理论知识、技能等方面的变革,只有这样才能教育出更多符合大数据时代发展需求的新闻传播学人才,更好的推动新闻传播行业的发展。为此本文针对高校新闻传播学在大数据时代的教育变革措施进行了简要的思考,以供参考。

关键词:大数据时代;高校;新闻传播学;教育;变革;思考

新闻传播行业在大数据时代的影响下得到了更好的发展,而且大数据时代的出现让高校新闻传播学教育发生了很大的改变,同时也为高校新闻传播学教育的发展带去了更多的机遇和挑战,高校新闻传播学教育想要更好的满足大数据时代下新闻行业的发展要求,就一定要根据自身的实际情况,做出适当的变革,这样才能为大数据时代下新闻行业培养出更多的优秀人才。

一、大数据时代的背景下给从事新闻行业的工作人员提出了更高的要求

要适应新时代新闻行业的发展,必须要详细了解大数据这个概念,这样才能让新闻从业人员更好的适应大数据时代的新闻工作,也能更好的寻求新闻行业和新闻教学方面的改革方法。

在大数据时代背景下,从事新闻行业的工作人员首先要了解的就是大数据的概念,大数据是依靠信息技术获取、分析和利用海量的数据,并将数据和其他行业相结合,应用于人民的生产生活中,利用这些数据可以有效的提高人们的生活质量和生产效率。

在大数据时代背景下,传统的新闻行业与大数据的结合有效的推动了新闻行业的发展,实现了新旧媒体的融合,数字信息技术的发展使得传统媒体保持自身优势的同时还能够丰富新闻内容,实现新闻的互动,这样的融合更需要高校培养出多元型的新闻传播人才,只有新型的高素质的新闻传播人才才能够适应社会的进步与发展,才能够更好的适应大数据时代背景下的新型新闻传播行业。

二、对于高校新闻传播学数字化教育要有一个正确的认识

随着社会进步经济发展,很多高校新闻传播学教育已经逐步数字化,不过高校教师对于每个高校的数字化进展程度了解的不够,没有充分利用好数字化教育,所以高校的新闻传播专业的教师要正确认识高校的新闻传播教学数字化,通过认真了解数字化的水平,充分的应用高校数字化进行教学。当今我国的高校教师一般只应用教学设备进行幻灯片或者教学视频的播放,并没有真正的充分的利用高校的数字化平台,这需要高校教师在正确认识数字化后,运用先进的电子信息技术,改变自己的教学手段和方式,大数据时代背景下高校教师可以利用网络平台录课,让教师看到教学中的优点和不足,进而改进自己的教学,完善自己的教学内容,另外通过网络学生们可以多次学习相应的课程,这也能够帮助学生更好的掌握所学知识,所以高校的教师要在思维和行动上充分的利用数字化平台。

三、在大数据时代背景下加强高校新闻传播学教育改革的有效措施

在大数据时代背景下,需要高素质的新闻人才,这需要高校新闻传播教育专业所培养的从业者掌握熟练的工作技能。

(一)在开展新闻传播学教育的过程中,要保持开放课程设置的教学理念,让其内部各个专业克之间实现有效融合

大数据的时代背景下需要从事新闻传播专业的人才具有相应的工作技能,所以高校的新闻传播学教育改革需要根据实际情况进行课程设置,将各种新闻传播专业知识理念和技能教授给学生,在课程设计上要合理规划,实现各专业的融合,在基本课程、专业和选修课程的设置上将所学的专业知识渗透其中,还要将电子信息技术的相关知识技能和新闻传播结合在一起,这样才能够培养专业的复合型的新闻传播人才。

(二)在开展新闻传播学教育的过程中,要重视加强新闻传播学教学科研专业数据库的健全和完善

大数据的时代背景下要开展新闻传播学教育,需要完善新闻传播学教学科研专业的数据库,通过对大数据信息的分析,新闻从业者要掌握这些大数据,掌握分析和运用数据的技能就要在高校培养过程中改变教学模式,运用现代信息技术等手段健全新闻传播学教学科研专业的数据库,数据库的建立完善能够有效的提高教学质量,更好的培养新闻从业人员,使其具有较高的综合能力,能够适应新型的新闻传播行业工作。

(三)在开展新闻传播学教育的过程中,要重视加强新教学实践方式的构建

在大数据时代,新媒体的传播需要实践能力较强的从业人员来进行操作,这需要从业者在高校学习期间,不断的充实自己,在课余时间找合适的机会进入社会锻炼自己,提高自身的实践能力,也需要高校在新闻传播教育过程中注重加强新闻教学实践系统的构建,除了教学中要传播专业知识,在教学期间还应该提供相应的环境和设备,给学生提供比较真实的新闻实践氛围,让学生熟练掌握新型的新闻传播技能,帮助学生灵活的运用新媒介切换新闻,提高学生的新闻播报、写作等能力,让学生将所学到的专业知识和实践技能充分的结合在一起,形成完善的新闻传播教学实践方式,培养高素质的新闻传播人才。

经济的发展,社会的进步,电子信息技术的广泛应用推动着大数据时代的到来,在大数据背景下传统新闻教育方式不能够适应发展,新的新闻传播方式也需要新型人才来操作,这就需要高校新闻传播教育进行变革,通过高校数字化的充分利用,通过构建科学合理的专业课程,将学生的专业知识和实践能力结合在一起,有效的解决高校新闻传播教育中的问题,正确认识大数据和新媒体,不断的提高学生的实践能力,为新闻传播培养出新型高素质人才。

参考文献:

[1]李长津,大数据时代高校新闻传播学教育变革分析[J].长江丛刊,2016(36):33-33

[2]李佳奇,大数据时代下新闻传播的变革思考[J].传播力研究,2017(9)


新闻传播变革与新闻教育论文二

论文题目:媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革

摘要:在社会的不断发展下,新闻媒体的发展也有了不小的成就,尤其是最近几年,在新媒体环境下,新闻传播在进行着一定程度的改革,这给新闻教育也带来了新的挑战,社会的快速发展是一个原因,另一个原因就是大众对新闻的需求产生了很大程度的变化。在要求新闻的真实性前提下,对新闻的时效性更是有着高要求。本文将对在媒介融合的前景下新闻传播的变革表现以及新闻教育改革的一些方面进行阐述。

關键词:媒介融合;新闻传播变革;新闻教育改革

现在,新闻媒体界有着全新的发展前景,新闻教育随着社会的变化也在发生着变革,这是为了更好的促进新闻媒体界的健康发展,所以在很多方面都发生了一定程度的变化。所以要跟随社会发展的脚步及时的调整新闻教育方针,让新闻教育更适合新闻媒体的发展。

一、媒介融合概述

媒介融合是在1983年首次被提出,提出这一概念的教授普尔认为电子科技的发展促使很多类型的媒体传播形式融合在一起。在2005年初,媒介融合在我国初步成形,在这方面的权威蔡雯教授认为媒介融合主要由传播渠道、媒介的内容以及终端这几个方面的有机结合。另一个权威喻国明认为媒介融合就是电视、报纸、书刊、计算机等所使用的媒介慢慢的变得相似,新闻传播的一个关键的途径就是卫星,而新闻传播的中心点却是信息技术,这就出现了在同一平台上有着多种媒体同时运行,一定程度上是让不同媒体实现了融合,并且在逐渐的向媒介一体化方向开发。

二、媒介融合前景下新闻传播变革的表现

(一)信息源结构产生变化

传统的新闻传播在获取信息的渠道上是比较单一的,也就不能够确保所获得的信息是被有效获取的,而且采用率也比较低。现在信息技术高速发展,人们可以利用不同的渠道来获得所需要的信息资源,并且在新闻传播过程里有了新的定位,很大程度上改变了传统新闻的受众群体结构,这就让新闻传播变成了大众集体传媒,一定程度上改善了传统媒体不能将现场实时的报道出来的局限性。

(二)载体发生改变

随着科技的发展,互联网成为了新型的媒介传播载体,这和传统的传播媒介在很多方面都有着显著的进步,互联网新闻载体的性能是比较凸出的,这给新闻传播的变革带来了相当重要的平台。人们可以利用新型的新闻传播载体打破了时间以及空间上的局限,让信息的获取速度更加的迅速。在媒介融合的背景下新闻传播载体将会在最大程度的对信息容量进行扩充,紧跟市场的需求变化,对信息资源进行整合,从而更好的和传统新闻媒介进行融合。新型的新闻传播媒介可以让传播组织和受众群体构建互动关系模式,共同参与,让人与人之间的关系变得更为紧密。

(三)工作流程产生变化

尽管不同媒介间所具备的本质存在着一定程度的差异,不过在工作的流程上可以进行一些必要的交流与协作。多类型媒体综合运行模式可以最大程度的适应新闻传播,能够有效的减少人力物力的耗费,这对控制新闻成本来说有着重要的作用。市场的快速发展变化让不同类型的媒介间的产品所具有的特异性也越发突出,想要实现资源共享,就要对不同媒介间的区域性联合进行开发。通过媒介融合来对资源进行整合,在确保媒介的形态的前提下同时要实行统一的管理办法,高效重组与整合能够发挥出不同媒介的不同功能。

三、新闻教育受到的挑战及应对措施

在媒介融合的背景下,在这一概念提出之后,新闻教育就开始发生改革,教学内容发生了很大的改变。新闻教育方面的工作也越发严格,作为新闻人,要在媒体间相互合作的情况下做到新闻素材的整理,同时要让自己变成更加全能的人。对媒介融合管理人来说,责任重大,掌握着所有新闻报道的开发,所以就需要他从新闻的全局来看局势,提升记者的采访能力。记者这一岗位除了要具备过硬的传媒经验,还要有高水平的写作技巧。

随着全球化的发展,记者常常要出国去采访,这就要提升他们的教育程度,特别是语言方面,因为出国最基本的就是语言的沟通交流,这样才可以使新闻的真实性加强。同时在对其他国家进行访问时需要明白你所代表的不仅仅是自己,而是你的国家,所以要对自己更加的严格并且要保护自己的人身安全。在进行信息的处理时,要从多个角度全面的去看待问题,不同的角度和报道形式将会对社会产生不同的影响。所以记者需要掌握并且能够灵活的运用专业知识,从恰当的角度、形式去报道新闻。

融合新闻可以说是人们群众靠互联网参与到新闻传播中去的一个实践活动,称之为“共享式”。在这一平台上所沟通的信息不可避免的会出现矛盾,各方所提供的信息质量也有高有低。所以我们只能通过提升自己的媒介素养来提升信息的质量,确保信息依法传播,并且实事求是不掺假。

四、结束语

总而言之,要创建适应媒介融合发展,就要更加重视新闻人才的培养,我们不仅仅是要了解到新闻传播的改革,要时时掌握其发展趋势,在这基础上对新闻教育进行改革创新,让媒介融合在新闻界发挥出最大的积极帮助,促进新闻业的发展。

参考文献:

[1]孙敏。媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革[J].新媒体研究,2015,18.

[2]李思源。媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革[J].高数论坛,2017,04上旬刊。

[3]陈娟。媒介融合前景下的新闻传播变革分析[J].论坛,2017.

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