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写作一篇教学论文发表收费标准

所属栏目:期刊常识 发布日期:2020-06-10 18:10:02 论文作者:佚名

职称评比在事业单位当中是非常常见的,想要获得高工资,就必须得有职称晋级,那么就需要找人写作论文然后进行论文发表,影响写作教学论文价格的因素比较多,例如论文字数、时间和准备论文发表的期刊等级都会影响写作价格,那么写作教学论文发表到底需要多少钱?


一、写作教学论文价格

1.写作教学论文(省级) : 800起(包写作通过)备注:每篇不超过4000字,超过部分按照200元/千字收取费用。

2.写作教学论文(国家级): 1000起(包写作通过)备注:每篇不超过4000字,超过部分按照300元/千字收取费用

3.写作教学论文(核心): 5000起(包写作通过)备注:字数不限,一般以10000字左右为宜。

注:

1、以上为中文写作语言收费标准。

2、一般写作语言一律默认为中文,客户需要用其他语言写作必须注明;

3、低于4000字的文章,一律按200元/千字标准收取;

4、一般不受理中文和英文以外的其他语种的写作业务;

5、修改收费:免费修改,不限次数;

6、客户自行提供的稿件修改,则按下列标准收费:

(1)只改文字即润色,60元/千字;

(2)改动逻辑结构,80元/千字。注:具体报价视客户提供的论文质量而定。


二、教学论文发表价格

1.省级教学论文发表价格一般800起一个版面

2.国家级教学论文发表价格一般1200起一个版面

3.核心教学论文发表价格一般10000起


三、写作教学论文发表应该注意哪些问题

1.付款方式合理。一次性付全款不可信。正规写作机构拥有一套合理的写作流程,以保障买卖双方的利益,一般先是先付40%或50%定金,通知写手开始写作的,如遇到让您一次性付全款者请小心受骗。

2.个人写作不能轻信。经常可以在各大论坛,贴吧,问答平台,博客上看到写作本专科毕业论文,职称论文的广告,部分人因轻信上面所说并交付定金,但石沉大海,从此再也联系不到此人,有时被骗几百元钱事小,耽误了毕业可就遗憾了。

3.免费修改是有条件的。如果一个店家承诺无条件免费修改,那么一定是骗人的,请不要从这样的机构写作论文。试想,如果你把整体的写作思路都变了也免费修改?

4.写手主力为硕士研究生。在中国,任何一家写作论文、写作论文机构的主力写手均为硕士研究生,如果一个机构号称自己有N多个博士、教授、专家那么一定是不可靠的论文写作机构。试想,一个教授在外面给别人讲一节课多少钱,会在乎写作教育论文的这种小钱?

5.价格适当。如果一个机构写作价格奇低,那么一定要注意了,要始终相信一分价格一分货。


下面星火论文网小编就给大家分享一篇写作思想政治教学论文发表的范文案例

写作思想政治教学论文发表的范文案例

论文题目:论案例教学法在高校思想政治课教学中的应用

摘 要:随着教育改革进程的不断深化,加强高校大学生思想政治课的教学质量有利于学生综合素质的全面提升。为了更好的适应现代教育的需要,教学方式越来越多样化,案例教学法作为一种新型教学方式,已经被广泛运用到高校课堂教学活动中来。通过教学实践可以看出,在高校思想政治课的教学过程中,有效运用案例教学法,有助于教学质量的提高。本文首先分析了案例教学法的内涵及特点,然后介绍了高校思想政治课教学中应用案例教学法的积极意义,最后指出了高校思想政治课教学过程中引入案例教学法的合理应用策略。

关键词:讨论 高等院校 应用 案例教学法 思想政治课

一、引言

近几年来,随着教育改革的不断深化,我国高校在思想政治理論课的教学方式及方法上也取得了很多成绩,其中,案例教学法的效果尤为显著,这种教学方法,有助于学生更好的去理解抽象的理论知识,激发学生主动学习的热情,使学生的自主学习能力有了进一步的提升。所以,高校要进一步加强案例教学法在思想政治课教学中的应用,促使教学质量有一个质的飞跃。

二、案例教学法的内涵及特点分析

1.案例教学法的内涵。案例教学法是指任课教师在理论知识与实际情况相结合的前提下,按照教学目的,在实际教学过程中,引入与教学内容有关的案例,并针对这一典型的案例进行分析,使学生进入案例特定的情境之中,分析案例内容,与教学内容相结合,教师有效引导学生参与讨论案例中的问题,在对问题进行独立分析后,做出相应的判断,这种教学方法有助于培养学生的自主思考、勇于创新的综合能力。

2.案例教学法的特点分析。案例教学法在教育改革的过程中不断的创新和改进,经历过漫长的发展过程之后,已经具有了其独特的特点。

第一,将案例教学法引入课堂可以将抽象的理论知识进行充分的分解,让学生更好的消化吸收。课堂内引用的案例基本上都是来自于真是的社会实践活动,所以说,案例教学法不仅具有真实性,同时也具有具体性。

第二,案例教学可以将学生带入一个特定的情境之中,激发学生的学习兴趣,激活具体的教学内容,案例的选取都是源于真是的生活,所以案例是具有活力的。

第三,在具体的教学实践过程中,教师通过案例教学法进行教学,这种教学方法具有一定的灵活性,教师在课堂上可以根据教学内容将教师与学生的地位进行转换,引导学生更好的进入角色,同时也有利于课堂教学活动的有序、顺利开展。

三、高校思想政治课教学中应用案例教学法的积极意义

在高校思想政治课的教学过程中,任课教师根据具体教学内容、目的的要求,选择强档的案例引入课堂教学之中,指导学生深入角色,进入特定的情境之中,主动发现、分析、处理问题。案例教学法应用于课堂教学之中,不仅有利于教学质量的提升,更有利于与学生综合素质的提高。

1.更好的实现了思想政治课的教学目的与教学要求,提高了课堂教学的实效性。高校在思想政治理论课教学的过程中应用案例教学法,使这门课程的教学目的与教学要求得以更好的实现,提高了课堂教学的实效性。高校开设思想政治理论课是非常必要的,这门课程的教学目的主要是让大学生真正理解并掌握马克思主义的基本原理、马克思主义的观点方法及马克思主义的立场信念,坚持具有中国特色社会主义的共同理想,为国家培养更多的人才及接班人。传统的课堂教学模式很难真正实现这样的教学目的,因此,改革创新新的教学方法是必然选择,案例教学法的引入,让学生更好的参与了课堂教学的全过程,真正成为了学习的主人,主动学习,积极探索、沟通协作,有利于高校思想政治课教学目的与教学要求更好的实现。同时,案例教学法的应用也有利于提升思想政治理论课课堂教学的实效性。

2.激发大学生学习的主动性,培养并提升大学生的综合素质。高校在思想政治理论课教学的过程中应用案例教学法,能够有效地激发学生学习的兴趣,使学生积极主动的学习,有效培养及提升了大学生的综合素质能力。任课教师将案例引入课堂,并将学生带入特定的问题情境之中,学生主动思考、分析、讨论问题,并主动寻找解决问题的方法,在这一过程中学生学习的主动性与能动性得到了很大的提升。除此之外,学生进入角色置身于问题情境之中,在对案例进行主动思考与认真分析研究之后找到解决问题的有效方案,在这一过程中学生在分析问题与解决问题的能力上将会有很大的提高,同时学生的问题探究意识及创新意识也会得到有效提高,在沟通协作的环节中,学生的沟通能力及与同伴合作的能力都将有所提高,最终是学生的综合素质能力得到全面提升。

3.有效促进思想政治课理论知识与实践活动的高效结合。高校在思想政治理论课教学的过程中应用案例教学法,有效促进思想政治课理论知识与实践活动的高效结合。任课教师在进行思想政治理论课的教学过程中,不仅要重视理论知识的讲解,更要重视理论与实际的高效结合。教师在课堂中引入真实的、贴近生活的案例,学生在教师的知道下,分析、讨论、解决案例中的问题,有利于学生在解决实际问题的过程中主动运用课堂所学理论知识,将理论知识真正转化为解决问题的能力。

四、高校思想政治课教学过程中引入案例教学法的合理应用策略

第一,对于引入思想政治课教学过程中的案例,一定是根据具体的教学内容而精挑细选的,同时案例的选择也要考虑学生的兴趣。案例的选择首先要具有真实性,确保案例是来源于真实的生活,能将生活中的某一项内容真实的反映出来,使学生的学习兴趣彻底被激发。所以说,合理选择恰当的案例是将其引入高校思想政治理论课课堂教学中的第一步,也是关键步骤,在教学过程中引入合适的案例,有助于教学活动更好的开展。

第二,在高校思想政治课的教学过程中应用案例教学法要将其分为几个重要阶段来具体实施。策划阶段主要体现在对案例的选择是否与教学内容一致,同时应用案例教学法的过程中要注意联系社会热点问题及焦点问题,并且引导学生正确认识问题,在潜移默化中帮助学生树立争取的世界观、人生观及价值观。还有就是要多方收集相关资料,根据具体的教学内容选择最典型的案例,并对案例的难易程度有一个准确的把握。

第三,将案例教学法引入到思想政治课堂教学中,在具体教学实践中要营造宽松和谐的课堂气氛,教师给予学生有效的指导,学生可以畅所欲言、自由交谈、互助合作。教师可以利用多样化的方式将案例引入课堂,比如:将案例打印出来发给学生,学生通过自主阅读了解案例;对于一些内容简单的案例,老师可以在课堂上直接阐述案例材料;教师可以利用多媒体技术将案例以动态化的方式展示给学生;教师还可以通过组织活动的形式将案例展现出来。多样化的方式可以提高学生参与案例教学的积极性与主动性。

第四,教师在对正确的案例进行展示的同时还要有效知道学生分析案例,鼓励学生就案例中的问题展开讨论,并最终与具体的教学内容相结合。教师利用案例进行教学的过程中要注意培养学生的发散思维,对学生最终的讨论结果给予客观评价,有效的提升了教学质量。

五、结语

综上所述,在教育改革不断深化的进程中,全面提升学生的综合素质水平是教育的目的。高校的思想政治课主要是以理论知识的教学为主的,在教学过程中应用案例教学法,可以激发学生的学习热情,培养了学生自主学习的能力,提高了教学质量,促进了学生的全面发展。所以,在实际的教学过程中,任课教师要针对教学内容选择适当的教学案例,利用案例教学法帮助学生理解抽象的理论知识,引导学生认识、培养、树立正确的思想观念,全面提升学生素质。

参考文献:

[1]高汝伟。高校思想政治理论课新课程体系下新型教学文化的构建[J].黑龙江高教研究,2014(12)。

[2]齐卫彦。案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用[J].课程教育研究,2014,(36)。

[3]殷旭辉,王华。案例教学法在思政课教学中的应用[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2012(5)。

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