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学科语文教育硕士论文提纲精选(共三篇)

所属栏目:论文提纲 发布日期:2019-03-16 23:19:00 论文作者:佚名

学科语文教育硕士论文提纲精选第一篇

中文摘要 2-3

Abstract 3

中文文摘 4-6

目录 6-7

绪论 7-11

一、研究缘由 7

二、阅读研究现状分析 7-9

三、研究的背景以及目的 9

四、研究的方法 9-11

第一章 课外阅读的相关理论 11-15

第一节 阅读的相关理论 11-12

第二节 课堂阅读与课外阅读 12-13

第三节 蒙古学生汉语阅读特点 13-15

第二章 问卷调查研究 15-27

第一节 调查研究设计与实施 15

第二节 调查问卷结果分析 15-24

第三节 造成蒙古学生汉语课外阅读问题的原因分析 24-27

第三章 教学建议 27-33

第一节 学生方面 27-28

第二节 教师方面 28-30

第三节 学校方面 30-33

第四章 总结 33-35

附录1 35-39

附录2 39-47

参考文献 47-49

致谢 49-51

个人简历 51-54


学科语文教育硕士论文提纲精选第二篇

中文摘要 2-3

Abstract 3

中文文摘 4-6

目录 6-8

绪论 8-11

一、选题理由与研究意义 8

(一) 选题理由 8

(二) 研究意义 8

二、理论基础与研究方法 8-9

(一) 理论基础 8-9

(二) 研究方法 9

三、研究范围与语料来源 9-11

(一) 研究范围 9-10

(二) 语料来源 10-11

第一章 汉越选择复句研究综述 11-18

一、汉语选择复句本体研究 11-15

(一) 汉语选择复句在汉语复句系统中的地位及分类 11-14

(二) 汉语选择复句的句式、语义及语用研究 14-15

(三) 汉语选择复句本体研究已达到共识和存在的分歧 15

二、汉语选择复句应用研究 15-16

三、越南语选择复句本体研究 16-17

四、小结 17-18

第二章 汉越选择复句对比分析 18-34

一、汉越选择复句的界定及分类 18-29

(一) 汉语选择复句的界定及分类 18-24

(二) 越南语选择复句的界定及分类 24-29

二、汉越选择复句对比 29-32

(一) 汉越未定选择复句对比 29-32

(二) 汉越已定选择复句对比 32

三、小结 32-34

第三章 越南学生学习汉语选择复句偏误分析 34-41

一、语料统计情况 34-35

二、偏误类型分析 35-40

(一) 关联词多余 35-36

(二) 关联词混搭 36

(三) 关联词混淆 36-40

三、偏误成因探究 40-41

第四章 越南学生汉语选择复句教学建议 41-44

一、教学重点与难点 41-42

(一) 重点 41

(二) 难点 41-42

二、教学方法建议 42-44

(一) 句法、语义、语用相结合教学法 42

(二) 精讲多练教学法 42-43

(三) 对比分析教学法 43-44

结论 44-45

一、主要内容和成果 44

二、不足之处 44-45

参考文献 45-47

致谢 47-48

个人简历 48-50


学科语文教育硕士论文提纲精选第三篇

中文摘要 2-3

Abstract 3

中文文摘 4-6

目录 6-7

绪论 7-13

第一节 研究对象 7-10

第二节 研究现状 10-12

第三节 研究意义 12-13

第一章 汉印指人词缀比较 13-25

第一节 汉印指人词缀类型范围与来源的比较 13-14

第二节 汉印指人词缀用法的比较 14-25

第二章 中高级印尼学生习得汉语指人词缀情况调查 25-35

第一节 调查对象与问卷设计 25-26

第二节 调查结果 26-32

第三节 结果分析 32-35

第三章 中高级印尼学生习得汉语指人词缀的偏误分析 35-39

第一节 偏误类型 35-37

第二节 偏误原因 37-39

第四章 教学建议 39-43

第一节 教材方面 39-40

第二节 教学方面 40-43

第五章 结论 43-45

附录 45-49

参考文献 49-53

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 53-55

致谢 55-57

索引 57-59

个人简历 59-61

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