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关于旅游景点的论文3000字

所属栏目:旅游管理论文 发布日期:2021-01-27 12:21:18 论文作者:佚名

关于旅游景点的论文3000字第一篇

论文题目探讨旅游专业国际化品牌建设的发展路径问题


摘要:20世纪80年代以来,我国旅游高等教育取得了长足发展和进步,为旅游业的蓬勃发展提供了人才保障。但旅游教育和人才需求在数量和质量上仍存在不少问题,与行业需要之间的矛盾仍比较突出,旅游专业的国际化和品牌化建设还不能完全适应旅游产业转型升级和对外开放的要求。本文在旅游高等教育层次多样、课程体系多元的情况下,探讨了旅游专业国际化品牌建设的发展路径问题。

引言

20世纪80年代以来,我国旅游业得到了高速发展,但旅游行业专业人才缺乏,同时我国旅游高等教育也取得了长足发展,但旅游专业的国际化和品牌化建设还不能完全适应旅游产业转型升级和对外开放的要求。因此基于旅游高等教育层次多样、课程体系多元的情况,探讨旅游专业国际化品牌建设的发展路径,具有较强的现实意义,是旅游教育产学研相结合亟需解决的热点问题。

国际旅游

一、旅游专业国际品牌建设的必要性

国际品牌建设既是旅游专业发展的需要,也是国际化办学的需要。国际化不仅指留学生数量激增,更大程度上指国际化意识的增强及国际化质量的提高。旅游业作为外向型程度很高的服务行业,人才培养、课程设置和教学内容的组织方式必须考虑与国际接轨,这也是西方国家旅游教育最显著的特点。例如瑞士旅游教育,不仅在课堂教学中实施双语教学,也不断创造条件使学生参与行业界的国际交流,以便为学生提供最新行业信息,使其了解行业发展国际动态;同时在全球范围内选择实习地点,其本科学位证书得到美国有关高等教育机构的认可,并可申请到其他国家攻读硕士学位。日本旅游高等教育的发展方向也一直是规范化和国际化,如有些大学开设了比较文化、外国地理、国际旅游开发合作等课程,增进学生对国际社会的了解。在英国,旅游教育高度注重课程设置的实用性,注意与行业要求紧密结合,教学内容紧紧围绕职业资格证书获得来开展,通过各种方式鼓励并要求学生自主参与。在美国,自60年代国会通过了《国际教育法》以来,不仅采取了多种形式进行课程合作,而且非常重视课程内容方面的国际维度,教学内容高度国际化,主要体现在:第一,开设专门的国际主题课程,如外国文化、国际关系、国际经济、国际贸易等;第二,开设如环境、贫穷和种族歧视等全球共同的社会问题课程;第三,采用国外教材,并在现有课程中增加国际最新研究成果;第四,开设如东亚研究等高层次的地区研究课程。

通过对国际旅游教育发展历史和先进办学理念的梳理可以看到,在我国旅游出入境人数迅速增加和旅游业蓬勃发展的背景下,旅游行业内部进一步发展和细分,旅游业的国际化、多样化特征日益明显,这一趋势必然要求旅游学科专业教育同国际接轨,反映国际化特征。因此,培养高素质、具有国际视野和国际竞争力的旅游管理人才,树立旅游专业的国际化品牌已经是我国旅游教育亟待解决的问题。以朝向国际化品牌方向发展的我国旅游专业高等教育,应致力于建立一个兼收并蓄、高度开放、综合性强的体系和平台。在学术方面,这一平台能够跟踪世界旅游学科发展的研究热点;在育人方面,这一体系能够让学生掌握完整旅游学科的知识架构,并能够利用此架构进行持续地自我完善和自我发展。

二、旅游专业的国际品牌建设研究现状

本文探讨的旅游专业的国际品牌建设,是基于国际化视野,构建适应国际发展趋势且突出自身特色的专业旅游教育模式。旅游专业国际品牌的建立要求我国旅游管理教育模式一方面借鉴国际先进教育理念和技术,并不断进行改革创新;另一方面保持和弘扬我国的本土特色,让中国旅游专业教育走向世界,从而培养具有国际竞争力的高素质旅游管理专业人才。目前,借鉴国际先进经验研究者较多,而后者研究较少。我国学者从20世纪90年代末开始的旅游教育国际化研究主要集中于国际旅游教育概况、中外旅游教育比较与借鉴、旅游教育国际合作研究等方面。

在国际旅游教育概况研究方面,张广瑞(2001)、崔卫华(2001)等学者对日本旅游高等教育的发展历程和学科设置进行了研究。谷慧敏(2005)分析了美国普渡大学的旅游专业教学模式。郭英之(2005)将德国旅游专业高等教育分为职业教育和学术教育两种。贾鸿雁(2009)的实证调查涵盖了澳大利亚27所大学开设的共74个旅游类本科专业,对旅游管理中的三大专业领域涉及的所有课目通过频率指数统计,调查了其专业设置、课程设置,并分析了课程结构模式。司艳宇等(2016)对旅游管理专业毕业生进行了调查,对其本科阶段的课程设置、教学实习、工作能力等进行研究。基于此,认为本科阶段教学应从市场人才需求出发,在课程设置和实习实践两个方面对教学体系进行合理优化。刘敏、刘秋华则以北京某大学为例,分析旅游管理专业课程体系存在的问题,在此基础上,基于建构主义与毕业生的反馈,提出了旅游管理专业课程体系的优化方案。

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