贯彻十九大精神,重塑当代职业学院文化素质教育

所属栏目:人文教育论文 发布日期:2018-12-12 13:26:07 论文作者:佚名
李宏福摘要:2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会(简称党的十九大)在北京召开。党的十九大报告指出:建设教育强国是中华民族复兴的基础工程,必须要把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。完善职业教育和培训体

李宏福

摘要:2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会(简称党的十九大)在北京召开。党的十九大报告指出:建设教育强国是中华民族复兴的基础工程,必须要把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。所以本文以高职院校作为出发点,尝试结合习近平总书记在十九大报告中所提出的文化育人思想理论,加强当代职业院校文化素质教育的重塑,从中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的传承、转化与创新等方面探讨高职院校的校园文化建设工作。

关键词:十九大;高职院校;文化建设

在改革開放后,职业教育于90年代中后期得到了重视,并且发展迅猛,从高职院校中走出了大量实用型专门人才。但是因为办学条件、办学规模、传统职业教育所存在的错误观念等诸多因素的影响,高职院校忽略了对学生自身文化素质的培养。根据相关调查数据表明,部分高职院校存在侧重技能教育、忽视学生素质教育额情况,未能够实现文化教育和技能教育的互相融通合促进,导致当前部分高职院校的学生在综合素质以及文化素质方面存在问题,缺乏可持续发展的能力。文化育人方面存在队伍薄弱、平台缺失、机制不济的情况。这就需要我们加强当代高职院校的文化素质教育重塑。

一、高职院校学生对于中华优秀传统文化的传承、转化与创新

习近平总书记多次强调弘扬中华优秀传统文化对于弘扬社会主义核心价值观的重要作用,并于2014年2月中共中央政治与就培养和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习,明确表示培养和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。传统文化是我国本土文化的根源,所以应当将其作为高职院校普通文化课教育的核心,通过对中华优秀传统文化的传承、转化与创新,实现重塑当代高职院校文化素质教育的目的。

对于高职院校而言,其对于传统文化的转化与创新可以通过将传统文化教育日常化、传统文化教育虚拟化和传统文化教育具形化三种形式来实现。首先可以在包括教室、食堂、实训室、图书馆、校园以及宿舍等公共环境下创造有利于传统文化传播的条件,让学生在日常生活中潜移默化受到影响,具体可以采用标语、宣传海报、装饰以及广播等形式;其次采取学生喜爱的方式开展传统文化教育,具体可以借助网站实现传统文化的传播与教育,但是考虑到互联网上存在大量的资源能够吸引学生注意力,所以其取得效果一般,但是可以从移动客户端入手,利用网站数据库建立wap端网站,方便学生从手机端浏览,并且定期向学生发送手机菜心数字报,以及应用相关App推送相关信息以实现传播传统文化知识的目的;第三是介于高职院校学生缺乏学习理论知识的兴趣,而具有较强的动手能力和参与意识,所以在传播传统文化识货,需要尽量以具象的手段或者形式作为载体,将传统文化教育具形化,使得学生可以跳过理论知识,直接通过实践与操作进行学习,所以可以通过设立与传统文化相关的社团,诸如茶社、棋社、国华社、戏曲演艺社等等,不仅陶冶学生情操,同时也普及了传统文化。

二、高职院校学生对于革命文化的传承、转化与创新

革命文化涵盖了中国新民主主义革命时期及社会主义建设初期的遗物、遗址以及纪念物等物质文化与革命过程中所形成的革命历史、革命精神、革命文学艺术、革命群众的革命事迹等非物质文化量两种形态。革命文化充分的体现了中华民族厚德载物、自强不息的民族精神,更是社会主义核心价值观与十九大精神的源头之一。其对于高职院校学生具有明确的导向作用,有助于高职院校学生在潜移默化中接受先进理论思想熏陶,同时能够深入培养学生克服困难、积极进行的优秀品格,帮助学生提升自己的思想境界,进而提高自身综合素质水平。

对于高职院校而言,其对于革命文化的转化与创新可以通过提高高职院校学生重视程度、丰富革命文化的传播途径、加强在思想道德教育中对于革命文化的渗透这三种形式来实现。首先,高职院校需要加强革命文化在校园文件建设中的应用,明确其重要地位与文化功能,加强对革命精神的传播;其次可以采取革命文化宣讲、革命抗战故事广播、开设革命精神专题报栏等渠道进行革命文化的传播,此外要在党支部加强革命文化宣传,端正学生入党动机;第三,要以革命文化作为专题进行传播和教育活动,借助视频、音频以及文史资料等方式,采取体验或探究的方式帮助学生理解掌握革命精神的内涵,引导学生正确认识我国特色社会主义道路,努力为我国现代化发展不懈努力。

三、高职院校学生对于社会主义先进文化的传承、转化与创新

在十九大报告中,习近平总书记深刻论述了中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的重大意义以及深刻内涵。并且指出“中国特色社会主语道路是实现社会主语现代化、创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主语理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,中国特色社会主义文化是激励全党全国全族人民奋勇前进的强大精神力量。”社会主义先进文化是文化软实力的灵魂与建设重点,更是决定文化性质与方向的深层次要素。其凝聚着社会人心,承载了中国梦的共同思想基础,引领了社会思想与文化,而且高校是社会先进文化的重要源头与创新基地,所以可以将社会主义先进文化与校园文化看作是相辅相成的关系。

对于高职院校而言,其对于社会主义先进文化的转化与创新可以通过以社会主义先进文化引领高职院校物质文化、引领高职院校精神文化以及引领高职院校制度文化三个方面来实现。首先可以在高职院校的校园建筑、校旗校徽、校园设计等能够承载文化元素的物质上,加强社会主义先进文化的宣传,使得其直接作用于广大师生的感官;其次是可以将社会主义先进文化融合到高职院校的传统、理念、校风校训等里面,尽管其属于看不见摸不着的东西,但是其却能够充满于校园的每个角落,对学生起到潜移默化的影响;第三可以通过诸如哲学社会科学讲座、标语审批管理、校园文化活动审批管理、校内出版物管理、网站建设等实现对校园内文化活动、产品的审批管理,以保证校园文化的正确发展方向。

四、总结

坚持以文化人、以文育人,这也是加强高职院校思想政治工作的重要措施,同时更是办好中国特色社会主义大学和对当代职业院校文化素质教育的重塑的内在要求,切实提高师生的文化自信,有效开展树人立德任务,培养高素质人才。

参考文献:

[1]吴彬强.以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设研究[J].思想教育研究.2016(01)

[2]朱志明,魏宝珠.色绘主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径探究[J].思想教育研究.2016(02)

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