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高校思想政治教育的逻辑思考

所属栏目:思想政治教育论文 发布日期:2019-03-15 21:17:59 论文作者:佚名

摘要:高等教育的目的在与促使学生成为一名符合社会需求的高质量人才,为国家的发展建设做贡献。大学生思想政治教育作为一门集理论和实务为一体的综合学科,对实践教学以及改革工作尤为重要。本文主要就网络环境下高校思政教育改革进行研究,提出一些有针对性的改善策略,以促进高校思政工作的顺利开展。

关键词:网络环境 高校 思政教育 改善策略

当前,我们已经进入了网络时代,现在的大学生基本都是在网络环境下成长起来的,他们拥有十分便利的上网条件和充足的上网时间,因而会在很大程度上受到网络信息的影响。网络一方面极大的便利了学生的生活和学习,但另一方面网络上的不良信息也一定程度毒害学生的思想,甚至使一些学生走上违法犯罪的歧途。这样的现状给高校思政工作带来了很大的挑战。面对网络的双面影响,高校要引起重视,采取强有力的措施引导学生在网络环境下树立科学的世界观、人生观和价值观,自觉抵制各种不良信息的诱惑,提升自己的综合素养,实现全面发展。

1 网络环境下高校思政教育现状

现在几乎没有一个大学生不会上网,他们都是伴随着网络技术的飞速发展成长起来的,他们几乎和我国的互联网同步发展。他们的生活与网络密切相关,例如利用网络进行学习、休闲娱乐、购物以及发表意见看法等,他们基本都拥有丰富的上网经验,而且花费很多的时间在网络中。这样的背景下,高校的思政教育面临着一些严峻问题。

1.1 对高校育人环境造成强烈冲击

當前,多元的网络文化侵入高校,在这样的冲击下,高校思政教育的统一协调的舆论氛围已经消失,取而代之的是混乱复杂、丰富多样、多变无序的文化环境。在高校校园中,存在许多与思政教育不一致的网络文化,这些低劣的网络文化侵蚀着大学生,一些低级、色情、暴力的低俗文化腐蚀者大学生的灵魂,污染了高校思政教育的纯洁性,降低了教育质量。

1.2 西方文化对主流价值产生冲击

在网络环境中,一些西方国家打着“人权”“民生”等幌子,利用发达的信息技术和网络技术,在互联网中大肆传播资本主义世界观、人生观、价值观,对社会主义制度进行攻击,一些意图分裂国家的不法分子推波助澜,使一些错误的价值观念对大学生产生影响。在当前的大学校园,有相当一部分学生存在“拜金主义”“享乐主义”等错误观念,对其正确世界观、人生观、价值观的塑造产生不良影响。在网络多元文化并存的情况下,不同意识形态之间的斗争是不可避免的,高校如何在复杂的网络环境下引导学生增强捍卫国家民族利益的意识,提高对西方不良意识的防范能力,是思政工作的一大难题。

1.3 当代大学生群体的特殊性

现阶段的大学生几乎都是90后,有相当一部分人是独生子女,他们从小生活条件优越,是父母的掌心宝,不让孩子做家务,生怕孩子累着,什么事情都安排的妥妥帖帖,使得其对父母依赖感严重,极度的以自我为中心。这样的特质和网络的随意性相契合,与网络之间的关系密切度极高,使得原来的思政教育方式已经不再适合当代大学生的需要。

2 网络环境下高校思想政治工作的对策分析

2.1 重塑网络环境下思想政治教育理念

首先,重塑思想政治教育价值理念。就是说当前思想政治教育工作的首要任务是了解网络文化的特点,针对时下的热点,及时向学生讲解其内含的利益关系,引导学生客观的看待,预防网络群体事件的发生。学校必须切实考虑学生的真实诉求,将其与学校的思政教育相结合,使个人价值和社会价值能够相互统一。在保证社会正常发展的前提下,突出强调学生个体发展的需求,有力推动社会价值和个体价值的共同发展。

其次,重塑思想政治教育目标。在当前的网络环境下,多元文化充斥在网络中,极大地影响着学生的认知与思维。一方面,网络中的信息参差不齐,存在许多低俗和有害的信息,这就需要思政教育者对学生的辨别力进行培养,使学生能够在纷杂的信息中选择正确的信息加以使用,避免受有害信息的影响而出现违法、失德等问题,自觉践行社会主义核心价值观。另一方面,思政教育者需要根据不同职业的要求,根据网络时代的特点,明确其“职业性”的要求,使学生能够正确的认识社会,树立高尚的职业道德,成为一个思想觉悟较高的技术人才。

再次,重塑高校大学生思政教育主体理念。在当前的思政教育工作中,教师要充分发挥学生的学习主体地位,运用各种方式方法调动他们的主动性和积极性,使他们能够自觉的接受教育,并适时的进行自我教育。依靠教师与学生的协调配合,实现思政教育的目标。教师要改变传统的教育理念,真正在教育中尊重、关心、爱护学生,激发他们的积极性与创造性,促进他们的全面发展。

2.2 利用网络资源,促进思政工作的实效性

首先,加强高校的网络基础设施建设。加强网络基础设施建设可以提升高校的竞争力和教学水平,它是改善网络环境下思政工作的重要手段。为此,一方面,高校需要加大对相关网络设施的资金投入和支持力度,将网络基础设施建设置于学校的规划中,同时需要加强思政教育网站的建设与管理,进行科学的分工,明确相关建设和管理人员的职责,校党委、宣传部以及学生处共同对上传网站的内容进行认真的审核,依靠计算机专业人才对网站的运行进行维护。另一方面,增加网络基础设施建设成果的应用。高校需要扩大宣传,提升思政工作人员信息化的应用意识,对其应用网络资源的能力进行培训,使其能够熟练的利用网络资源处理相关事务。

其次,强化高校的网络辅导员队伍建设。高校要主动的占领网络阵地,进行思政教育工作,拓宽学生接受思想教育的渠道,依靠线上线下的联合发力,实现思政教育工作的目标。为此,与线下的辅导员队伍一样,高校需要建立一支线上的网络辅导员队伍,关注校园的网络环境,引领网络的宣传走向,具体的人员构成既可以是专职的辅导员、班主任,也可以是专业的思政教师。另外,高校需要大力提升网络辅导员的综合素质,使他们能够熟练的利用网络以及思政教育理论。因此,高校需要对网络辅导员进行网络技术以及思政理论的培训。当前,网络环境的变化日新月异,网络辅导员需要牢牢抓住时代的脉搏,与时俱进,不断的改革工作思路、工作方法等,根据网络的特点,有针对性的进行网络思政工作。

再次,加强校园网络文化建设。校园网络文化在一定程度上反映了高校的校园文化氛围和精神文明丰富程度,它对于学生的价值观念会产生潜移默化的影响。为了加强校园网络文化建设,需要以社会主义核心价值观作为导向,利用先进的网络技术,以网络为宣传和教育平台,展示学生的专业技能以及学校的整体形象,营造出积极向上的校园网络氛围,进而促进高校思政工作的开展。另外,高校需要完善网络信息的传播平台,围绕思政工作的教育目标和高校人才培养目标,借助班级QQ群、官方微博、微信以及校园论坛等网络工具,进行思政教育。同时,高校还要根据网络的交互性特点,举办一些网上读书活动、网上辩论赛以及十九大知识竞答等,充分发挥网络的作用。

最后,促使学生形成正確的观念与素养。高校进行网络文化建设时,一定要对学生的网络道德进行正确的引导,使他们能够自觉抵制不良信息的侵害,形成科学的世界观、人生观和价值观。为此,思政工作者要提升学生的信息评判和分析能力,从根本上提升学生的免疫力。对于一些存在不良心理的学生,例如自卑心理,思政工作者要为他们提供真实有效的心理咨询,加强网络心理健康教育。

3 结束语

当前已经进入了网络时代,现在的大学生都是伴随着网络发展成长起来的,他们与网络之间的关系十分的密切,就是说,网络对大学生的影响十分大。网络时代的一个重要特点就是信息爆炸,大量的信息充斥在网络中,这些信息的质量良莠不齐。这对于高校的思政教育来说既是一个重要的契机,又是一个极大的挑战。高校必须认清形势,认真观察研究网络时代思政教育的特点,有针对性的改革思政工作方式方法,紧跟时代的步伐,重塑网络时代思政教育的理念,利用网络资源增强思政工作的时效性,建立有效的校园网络舆情分析系统,构建思政工作全过程参与的新格局,借助丰富的网络资源,促进思政工作的有效开展。

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