思想政治教育视域下高职校园文化论文

所属栏目:思想政治教育论文 发布日期:2018-11-21 10:44:03 论文作者:佚名
一、高职院校校园文化建设的现状很多的文化节目往往需要受到各种上级意见和具体政策的影响,这样就会导致学生在策划的时候往往施展不开手脚,处处制肘的意味。比如学校的广播台的文化节目一般是每天一小时,都是在固定的时间段进行播出,内容上往往都是简单

一、高职院校校园文化建设的现状

很多的文化节目往往需要受到各种上级意见和具体政策的影响,这样就会导致学生在策划的时候往往施展不开手脚,处处制肘的意味。比如学校的广播台的文化节目一般是每天一小时,都是在固定的时间段进行播出,内容上往往都是简单的相关的政策和新闻类的报道,音乐类、体育类之外再无新意,在节目的安排中很多的于策划者、制作者没有自主权,很多时候就会导致一个节目翻来覆去的就是那么几种格调,长期的播放也就形成了节目在内容、形式上的呆板,很难满足广大师生的那种信息的多元化的追求。

二、高职院校校园文化建设对思想政治教育的促进策略

校园文化建设是课堂教学的补充和延伸,能够现象的反映高职院校大学生的精神风貌,但是当前各种环境中存在的障碍影响了校园文化活动去进行体育、德育、智育、美育等教育活动。

(一)明确校园文化活动的指导思想

很多大学都注意在自己的文化活动中树立明确的教育意义,这种带有指向性的文化活动如“校园诗会”“清明扫墓”“清明登山赋诗会”“综艺大赛”“社团文化艺术节”“高职院校大学生学术论坛”“元旦晚会”“迎新晚会”等等,已经成为大学校园中参与人数稳定,开展时间长的文化品牌。这些活动中,高职院校大学生的思想政治教育功能发挥明显,很多学生能够能够积极地踊跃的参加,能够及时的进行集合,进行表演。要注意,我们的思想政治教育,并不是完全的成为政治教育,而是思想与政治的结合,在保证了政治的前提下进行的拓展知识,孕育美德,发扬道德的活动。所以在政治在高职院校大学生的文化活动中只是作为一杆标杆,而不需要跌跌不休的反复去劝导学生怎么热爱党,怎么去热爱人民。高职院校大学生拥有良好的自我鉴别能力和理解能力,活动中他们会自我体悟,加上多年来的教育,在一些活动如“党旗在我心中飘扬”活动竞赛,“我和我的祖国”演讲比赛,“建党七十周年征文比赛”“五一志愿者行动”中,他们非常容易的领略到中国共产党带领人民走向胜利,在建设和实现民族复兴中担负的历史责任,不需要进行过分宣讲,否则就成为一种多余。

(二)要以学生为本位进行文化活动

要想实现高职院校大学生政治教育就要必须兼顾学生自身的主体感受,这样才能够在温一中诸如政治与思想美的因子,才能够有良好的效果。在这方面,南昌大学的文化活动搞得非常的有特色,起一些列的节目如“前湖之韵”“前湖之风”“前湖大舞台”等,效果都是非常好的。其中的“前湖之韵”是艺术性很强的活动,专门用来满足艺术专业修养学生的需求,在节目中他们充分的考虑到了学生的特长,比如有很多的版块如书法、钢琴、声乐等,他们能够积极地响应号召,实践思想政治教育,曾经举办过如“红歌”的重新谱曲;毛泽东诗词书法临摹等等形式的文化活动;“前湖之风”则是一项交流性质的讲座活动,让不同专业的学生自己走到讲台上去,相互争鸣,发表个人所长,有时候还邀请了一些专家来对学生心理和社会现状进行讲解,各个专业的人都因此得到了拓展,参与的热情也就空前高涨,之后所带来附加的思想政治教育工作也就顺理成章的进行了;还有“前湖大舞台”中的一些活动也是很有借鉴意义的,主要是为了那些针对爱好文化却没有机会上台的学生设置的群众参与性活动,这项活动的门槛很低,任何有一技之长的学生都可以前来,在具体的表演中,有的学生能够结合自己家乡的乐器演唱一些主旋律作品,有的学生用双簧来表演一些样板戏等等。这些都是充分的发挥了学生的能动性和主动性,具有亲历性的特点,带来一种良好的情感体验和积极的态度,从而让学生能够产生良好的动机和兴趣,具备克服困难的信心和勇气。

(三)注重提升活动人员的素质

要想对当前文化活动中的思想政治教育进行优化,成为一种有活力的教育,就必须积极地改变当前的组织结构,通过类似部门和相似职能的部门来进行监管,尽量的淡化行政色彩,尽量的避免一些不必要的手续,向服务型的管理部门转变。对于主管学生活动的老师和人员,可以选派一些比较懂业务的人员来进行管理,防止那种外行指导内行,或者尸位素餐的管理人员。对于管理人员来说可以经常地选派去参加一些活动,安排到不同的岗位上去轮训,比如行政领导可以加强文化理论的学习,而出身文化专业的可以去接受思想证方面的教育。学生社团是校园文化组织的重要形式,寻找到一批精壮的文化骨干和活动的管理实施者补充到社团之中来。然后通过分配具体的任务,对这些有活动能力和组织能力的学生,加以认真培养。人才培养中坚持思想、道德、技能三者并重,让他们充分的意识到文化活动担负的思想性和道德性、政治性,三者是紧密不可分的。虽然用人尽量取其长,但是毕竟文化担负着思想政治教育的功能,如果业务再好思想不端正也是不可能有益于校园活动的发展的。所以在文化人员的培养中一开始就需要注意骨干人员的传承培养,通过骨干的带动作用形成“一带一”的帮扶,保证熟练的业务能够级级相传,不会因为老生的毕业导致新生的能力不足。

(四)加强节目的革新,增强吸引力

真正的校园文化应该是从学校促发,从我们的生活出发,来表达对世界和理念的理解,而不是从政治教条里理解世界。比如笔者见过有的学生在毕业晚会上用散文诗的形式讲述了自己与辅导员之间情深意长,故事陪着优雅绵长的音乐,表演者在轻声细语中诉说了辅导员是怎么帮助自己树立信心,怎么给自己争取助学金,怎么给父母寄钱等一些列感人的故事,在结尾中又诉说了自己四年来的感慨,时间的流失,一段的难忘的情感就这样积累起来,让人唏嘘感叹。虽然这个节目没有多么复杂的形式,却是摆脱了那些声嘶力竭的呐喊,摆脱了疯狂的舞蹈跳动,这样的节目形成了另外一种平实的风格。生活在我们身边,而文化活动者要想达到这个效果就必须时刻的关注校园生活,关注我们自己的生活。此外高校文化活动还应该积极的走出本校,关注一些非本校的校园故事,以此来发掘素材进行创作,通过不同学校之间的联谊活动,通过各种文化交流来达到目的。比如有的大学城不同学校之间举行红色知识问答竞赛以此来增强血神对于政治的兴趣;有些学校之间相互评选最美的校园清洁者,让爱护环境的良好素养得到张扬。总之,在高等教育取得跨越式发展的今天,对学生思想政治教育工作的重要性不容置疑的,充分发挥校园文化的思想政治教育功能,能够更好地推动大学教育水平的提高,虽然,现在高校的校园文化呈现出勃勃生机,但同时也还存在着诸多需要解决的现实问题,需要我们认真总结我国高校校园文化活动开展的经验,下吸取教训,这将是一个我们需要长期努力的工作。

作者:李丹华 单位:珠海城市职业技术学院

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