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艺术培训市场存在的问题及其对策

所属栏目:舞蹈表演论文 发布日期:2018-12-12 15:38:08 论文作者:佚名

吴光旺 温梅琴

摘要:艺术培训教育是社会教育的重要组织部分,也是学校教育的延展,对提升国民的整体素质教育起到至关重要的作用。本文结合自己的所学专业和未来就业创业可能性,开展对梅州地域艺术培训机构中的教学方式、师资条件等方面的调研,进一步了解培训机构的运行模式与发展状况,对调查结果进行归纳总结,从而对自己的就业发展可能性提供相应的依据。

关键词:艺术培训市场 问题 对策

中图分类号:J0-05 文献标识码:A 文章编号:1008-3359(2018)12-0162-03

随着多元文化的发展与国家“软实力”发展的重视度不断提升,人们对当前生活的需求,已经从物质文化追求拓展至精神文化追求,甚至提升了对精神文化追求的梯度。习近平总书记在十九大报告中提到,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量,坚定文化自信,就要推动社会主义文化繁荣兴盛,没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。因此,推动艺术培训机构良性发展是非常重要的。

一、梅州市艺术培训市场的现状

2015年5月教育部出台《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》,同时确定全国102个中小学艺术素质测评试验区,将艺术素质纳入学生综合素质档案,这无疑将推动了我国艺术培训市场的快速增长。经笔者近半年的走访和调查,本文调研对象针对为艺术培训中音乐方面,梅州市现在的艺术培训行业已经初具规模,且有逐渐上升的趋势。梅州地域的艺术培训机构有规模大小的区分,开设点在经济发达、交通便利的居民小区与学校周边较为集中,有一定影响力规模大的培训机构,会拓展多家分店,提供稳固的培训场地,授课环境佳,专业的专职教师,授课类型丰富,并能提供学生考级或是艺术实践拓展的机会。较多的是小型单一的艺术培训机构,從自己带学生扩展影响力在开设门面,场地相对较小,艺术培训类别较为单一。授课教师为全职、兼职培训,到加之乐器销售,带动更大的经济效益,学生人数从十几人到几百人不等。艺术培训机构授课对象不单一是学龄学生,也有社会艺术爱好者、老年音乐爱好者。学习艺术专业学费没有固定标准,不同培训机构根据影响力会调整收费的标准,营销方式都是通过培训机构的社会影响与师资结构、经济价位等成为家长选择的考量方式。

二、梅州市艺术培训机构的发展中的问题

在调研中发展艺术培训机构的发展存在较多问题,划分为市场本体、培训机构、学生家长、学生自身。

市场本体的问题为素质教育的全面化,艺术培训机构作为社会教育最直接的方式,带动了经济市场呈现雨后春笋境遇。在调查中发现培训机构的市场发展相对混乱,无明确的管理机制,小型培训机构多为无证经营,从业人员是毕业生或是音乐爱好者,看到艺术培训市场热,进行投资运行,机构培训类型单一,价格低,严重影响了培训行业质量。

培训机构的问题为没有树立较好的品牌意识,没有带动较好的社会影响力,多数没有专业的艺术培训机构管理理念与负责人,造成管理松懈。大型或是小型艺术培训机构,因为生源等因素,需要大量艺术专业教师,兼职教师较多,没有开展较好的上岗前的师资培训,一般都是地方高校音乐在校生,有些甚至不是某主项专业学生,师资流动性较强,缺乏较好的师范技能、教学引导性语言与教学经验,教学初期没有认真研究了解学生情况,存在错误教学。因为兼职教师的不稳定性,学生往往刚和老师配合默契度,兼职教师就不做了,学生又要开展新的学习环境的适应,影响学生的教学质量。多数的培训机构,教学较为随意,没有固定的教学教材、教学计划,导致部分学生对单一教学产生厌烦心理。

学生家长的问题,成长成才中盲目压力,给予孩子较重的艺术培训压力。调研中发现,家长没有了解孩子的兴趣,从自我认知给孩子选择艺术培训项目,较多的孩子学习的艺术技能有两三种,部分孩子在压力中对艺术学习逐渐产生厌恶情绪,抹杀了孩子学习艺术的兴趣与积极性。家长只是将教学的责任全部转接老师,较少了解孩子学习进度,只是单一以学了几首曲子为考量依据,忽略孩子的基础能力,也不严格监管孩子的作品练习。

学生的问题。在调研中发现,学生对艺术专业学习的认知度较少,多数没有选择自己喜欢的艺术类别学习,学习课业较为重,专业学习时间较短,没有完全理解,不知道怎么和老师沟通学习盲点,没有固定的时间练习作品,大量的培训时间对艺术学习产生厌烦心理。

三、艺术培训市场存在问题的对策

(一)加强政府的监管与调控职能,规范培训的市场

从调研的艺术培训市场存在的问题及原因分析中得出,培训市场出现了师资力量不足、秩序混乱等情况,起因是经济市场没有及时监管调控造成的。因此,要促进艺术培训市场稳定发展,必须依靠政府强有力的监管与调控,制订相应的法律给予约束,明确管理制度,严格执法管理,做好市场良性有效调控,保障培训机构与学习者的利益,引导市场经济的规范化发展。

(二)管理理念的提升

艺术培训机构多数为千篇一律,没有自己的亮点与特色,不能很好的吸引生源,应该加强树立自身的管理理念、发展理念、教育理念等,聘请专业的艺术培训专业作为管理者,制订较好的人才培养机制与机构的管理制度,保证培训机构的良性发展。

(三)提升和规范艺术培训行业的师资力量

培训机构要结合自身的发展需求,有相对稳固的招聘教师考评机制,对新进教师进行专业的师范技能考评与培训,例如邀请专业教师开展讲座、开展教学交流会,观摩老教师上课、教育学、心理学培训类课程的学习等,提升教师的教学技能,也要注重培养教师的责任心与爱心,注重师德师风的教育。由于艺术教育的特殊性,只有老师真正的深入了解学生,与学生建立情感,才能激发学生的学习兴趣与积极性,更好的推动教学的发展。对教师进行教学中段、期末汇报,也要跟进了解家长对孩子学习的满意度考评;对教师有激励制度,对发展稳固的教师给予奖励,鼓励发展,保证教学的质量。

(四)多提供教学交流活动

艺术培训旨在提升学生艺术技能与综合素质,教学方式一对一、一对多。家长希望孩子通过学习提升审美,也希望孩子能提升胆量、语言表达等综合能力,建议开展多元艺术实践活动,例如艺术展演、音乐会等,给学生展示的空间,同时也可以提升艺术培训机构的社会影响力。

随着全民素质教育的发展,人们对精神文化的追求比重越来越大,带动了艺术教育培训热度,与此同时,艺术培训行业的快速扩充,带动行业发展中的问题就越来越凸显。分析其成因是市场监管力度不足,艺术培训机构无较好的管理机制与教育理念、师资力量不足、家长对学生的盲从学习压力,导致艺术培训相对发展不平稳。因此,希望政府能进行强有力的监管与治理,保持其行业的良性发展。艺术培训建立自己的品牌意识树立自己的教育理念,完善机构机制,提升和规范艺术培训行业的师资力量。从而净化艺术培训市场,使艺术教育回归本真,推动社会教育的发展。

参考文献:

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