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浅谈互联网视角下的地方高校声乐教学

所属栏目:戏剧与影视学论文 发布日期:2018-12-12 15:44:06 论文作者:佚名

祁璠

【摘 要】在当今互联网时代背景下笔者着重从高校声乐教学中存在的问题以及互联网在教学过程中的运用两个方面提出了自己的见解,希望能为地方高校的声乐教学提供些许帮助

【关键词】高校;声乐教学;互联网

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)19-0203-01

在信息时代高速发展的今天,声乐学习者对专业获取的方式要求也日益多样化,这就对我们的教学提出了新的要求,面对现阶段高校声乐教学的突出问题,网络技术的运用为问题的解决提供了新的途径。网络技术不仅给人们的日常生活带来了极大的便利,更为声乐教学带来了新的动力,因此在高校声乐教学中网络的作用不可忽视。

一、现阶段高校声乐教学中存在的问题

声乐是音乐专业中一门非常重要的课程,在音乐教育发展中占有举足轻重的地位。它的开设很好地促进了大学生成长,对大学生的人格培养、情感表达具有重要意义。但是它的开设模式较为单一,在目前的很多高校中存在着现有的声乐教学模式与快速发展的高科技网络信息化时代脱节现象,笔者根据实际的教学和调研认为存在以下几方面问题。

(一)学习教材和学习过程的问题。声乐教学过程中传统声乐教材和参考资料不但少而且更新较慢,授课中教师只能通过网络购买获取声乐参考资料和新作品。此外,传统的声乐经典作品在解读和处理方面很难获得精准的一手资料,这大大阻碍了地方高校声乐教学的发展。而在日常生活中,学生对于新事物的接受能力非常强,对于传统千篇一律的灌溉式教学有所抵触,学生的学习积极性受到影响。其实,学习的途径可以多样化选择,只要是通过合适的途径使学生学到技能便是好的,学生因个体能力的不同所接受的程度也不同,所以可以在教学中适当地采取多种途径进行教学,因材施教,与时俱进,才能更好地促进声乐教学的发展。

(二)教学模式需转变。根据声乐学习的特点,传统的教学模式是一对一模式教学,教师授课学生练习,但是在新形势下这种模式渐渐凸显出其缺点,这种单一的、封闭的授课模式已经越来越不能满足学生对知识的求知欲。教学模式应该与时俱进,通过现有的互联网沟通外面的未知世界,与学生互动,向开放的、多元化的新模式转变。

(三)教学条件和教学观念的影响。我国传统声乐教学中辅助的教学手段十分单一,地方高校教学条件又相对落后,教学观念有待更新。学校现有的教学条件和信息更新的速度已无法满足今天大学生的求知需求。相比之下,网络信息化快速发展的今天,大学生通过多种途径获取信息量极大,思维方式也在不断更新。这样的落差造成了地方高校教与学的脱节,因此只有转变观念,大胆创新思想,努力提高教学条件才能为大学生学习声乐创新思维、开拓视野、提高技能、丰富作品提供良好保障。

二、互联网技术在高校声乐教学中的具体运用

(一)信息技术与传统声乐教学模式的融合。信息技术的发展早已深入我们高校声乐教学的过程中来,首先多媒体在高校声乐教学过程中的运用替代了很多传统教学方法,比如教师的演唱示范、钢琴或其他乐器的伴奏等。在运用多媒体进行辅助教学的同时教师可以更好地发现学生学习过程中出现的各种问题,进而有针对性地进行指导。其次,互联网的普及为我们提供了丰富的教育教学资源,无论是对大学生还是教师本身,都能在网络上进行资源的筛选和运用。比如,大学生可以借助互联网上的一些声乐软件自主学习,软件根据音色、音调的标准准确地为学生提出问题帮助改正完善。因此信息技术与言传身教的传统声乐教学模式相结合,会极大提高教学质量。

(二)积极运用互联网引导学生学习声乐。在我国当前高校声乐学习过程中有一套通用的教学体系,但是该体系还存在很多不确定因素。究其根本原因是在声乐教学过程中只能采取语言等较为抽象的方式,学生不能正确领会教师的真正意图,而网络的运用恰恰可以让抽象化的概念直观地表现出来。互联网中很多资源集中图像、文字、声音等为一体,这为声乐的学习提供了有利条件。例如唱歌总是唱不好,那么可以引导学生从网络上寻找喉部声带三维动态视图,通过演唱时气流和喉部肌肉的状态反应找出自己存在的问题。这就把抽象转变成了具体,通过声情并茂的模拟演示可以讓学生找到合适自己唱歌学习的方法。

(三)实现声乐教学过程的实质转变。伴随着网络技术在教学中的深入融合,现代科技所具有的优势逐渐表现出来。在高校声乐教学过程中,多媒体网络化手段多种多样,可通过形象的图片、图像或声音动画等形式分解知识降低学习难度。声乐教师在授课中可以更多借助于现代高科技手段让传统教学中的难题逐渐直观化、具体化,让知识浅显易懂更易接受。传统教学与互联网的结合已经成为教育的大势所趋,声乐教学也应与时俱进,紧跟步伐,让传统声乐教学与互联网技术相结合以实现声乐教学过程的实质转变。

三、结语

综上所述,互联网技术在高校声乐教学过程中的促进作用是显而易见的。不仅可以大大增强课堂的多元性,更可以很好地提高学生的学习能力以适应社会对人才的需求。虽然现在有些方面还有不足,但是我们有理由相信互联网技术的应用必然会满足高校声乐教学的需要。

参考文献:

[1]马冉冉.有关多媒体技术应用于声乐教学的几点思考[J].音乐时空,2015(02).

[2]张晓行.浅析多媒体技术在高师声乐课堂上的实践与运用[J].音乐大观,2014(09).

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