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芭蕾舞教学方法的特点思考

所属栏目:戏剧与影视学论文 发布日期:2018-12-12 15:44:15 论文作者:佚名

王娟

【摘 要】芭蕾舞作为在全世界范围内广泛流行的舞蹈艺术形式,不仅能够在舞台上进行欣赏,也能够在课堂训练中进行学习。而芭蕾舞最著名的就是其优美典雅的舞蹈动作,对于芭蕾舞者的基本功有着严格的要求。当前,其教学训练方法不断完善,有着统一的标准。因此,本文主要对芭蕾舞教学训练方法的特点展开研究。

【关键词】芭蕾舞;教学方法;特点

中图分类号:J722.5 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)19-0220-01

当前芭蕾舞被界定为形体艺术,想要获得高超的表演技巧,就必须具备扎实的基本功。所以,对于芭蕾舞的教学工作就有着较高的要求,使得芭蕾舞蹈教学获得良好的教学效果。而芭蕾舞的教学方法与其他舞蹈教学方法不同,本文主要对其所具有的特点进行分析。

一、芭蕾舞教学训练的规范性特点

(一)芭蕾舞蹈教学训练体系的标准性。对于芭蕾舞教学来说,其训练的标准原则就是开、绷、直、立。在进行芭蕾舞教学的过程中,必须遵循“开”“绷”“直”“立”的原则,这样在进行舞台表演的过程中,观众才能够感受到芭蕾舞那种独特的美感。这样的艺术感觉必须要利用标准化以及规范化的教学训练,才能够实现对于芭蕾舞者的有效培养。

(二)动作训练的规范性与优势。芭蕾舞者想要在其艺术表演及文艺生涯等方面具有良好的优势,就必须坚持进行规范化的基本功训练。具体来说,需要通过以下几个方面进行。

首先,芭蕾的基础训练体系作为较为完善的舞蹈训练体系,本身就具备较强的规范性、标准化特征。通过对此教学系统的应用,能够使得学生养成良好的训练习惯,同时也能够使其拥有良好的身体形态与优美的动作,此外,还可以实现对于舞者身体的保护作用。其次,就舞蹈训练来说,通过对于舞蹈技能技巧的教学训练,可以使得舞者自身的专业能力、感染力及传达水平都得到有效提升,所以就必须要保证芭蕾舞教学方法的规范性。

二、芭蕾舞教学训练具有良好的系统性

(一)系统性的教学内容。古典芭蕾的教学训练本身就对系统性有着极强的要求,与之对应的,就要能够有效规定教材内容具体的层次性。因此,在对芭蕾舞进行教学的过程中,任何教学开展的基础,都需要对学生实际的需求及接受能力进行充分考虑,从而制定最佳的教学方案。芭蕾作为具有较强规范性、系统性以及科学性的艺术类型,在全世界的艺术舞台上得到了充分展现,其也真实反映出了芭蕾基础训练的教学体系,也可以作为形体艺术能力的训练,提升芭蕾舞者的艺术修养。

(二)教学训练的系统性。对于芭蕾舞的训练来说,其基本原则与目的必须充分遵循人体训练的规律,在对其进行组合的过程中,不仅要对训练目的进行足够的重视,更是要对训练的逻辑性进行足够的重视,针对学生现有学习程度,对教学进行教学目标的合理规划。特别是对于初学芭蕾的学生来说,在进行教学的过程中,不仅要重视芭蕾教学方法的规范性,只需要对比较简单的组合以及舞句进行学习,并重视对其动作训练量的有效积累。而作为成熟的芭蕾舞者来说,其教学任务就是要在保持其规范性的基础上,实现对组合动作的有效变化,并对组合训练的难度进行提升,从而使得舞者所具有的专业能力得到充分提升。

三、舞蹈教学方法的科学性特点

(一)原地训练。对于芭蕾舞的大量基础知识来说,要重视其稳定性,稳定性同样也是技术能力教学的重要基础。只有保证其稳定性,才能够使得其动作技巧更加流畅优美。反之,在对大量练习难度较大的技术技巧进行训练后,其稳定程度也会得到有效提升。稳定性作为一种综合性的概念类型,一般能够在重心的掌控及动作的平衡性等方面呈现。因此,在进行芭蕾教学的过程中,就需要对人体重心的训练教学内容有足够的重视。由于舞蹈演员的芭蕾重心要求和一般人的自然重心存在较大的差别,因此,在进行教学的过程中,必须要有明确区分。芭蕾舞蹈演员在进行脚位练习的过程中,其双腿是保持外开状态的,所以上身保持直立的同时,其重心就在脚跟的部位。

(二)移动训练。芭蕾舞者在进行训练的过程中,必须要对自身中心点的位置进行充分掌握,从而掌握各种高难度的技术技巧。这是由于舞者自身的正确重心点不明确,无法脱把杆进行相关的动作,此外还有可能导致其无法独立完成动作或者出现完全不稳定的现象。所以,在开展芭蕾舞教学训练的过程中,就要对人体重心位置与变化规律进行充分掌握。

总的来说,芭蕾舞作为一种形体艺术,在全世界范围内都受到了极大欢迎,而芭蕾舞者只有通过反复学习与训练,才能够使这种舞蹈艺术所具有的美感得到充分发挥。在芭蕾舞训练教学过程中,教学者要保证教学方法的科学性与系统性,使得芭蕾舞者可以掌握舞蹈技巧,并在接受训练的过程中,感知芭蕾舞所特有的魅力,在舞台上将这种美感更好地传达给观众,使得芭蕾舞艺术能够得到更广泛的传播。

参考文獻:

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[2]刘菲.芭蕾舞教学训练方法的特点——从古典芭蕾舞蹈基本功教学训练谈起[J].大众文艺,2013,(13):258-259.

[3]王倪妮.古典芭蕾舞教学训练方法的特点[J].剑南文学(经典教苑),2012,(04):144.

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