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地方音乐课程的基本文化使命

所属栏目:戏剧与影视学论文 发布日期:2018-12-12 15:45:59 论文作者:佚名

张吉星

【摘 要】当今正处于社会文化转型过程中的中国来说,唤起地方性文化主体的文化自觉意识,激发地方性文化主体的文化认同,将会极大地推动地方性文化乃至整个中华民族文化的发展。同样,唤起人们对地方性文化的文化自觉意识对于地方音乐课程的发展具有重要的推动作用和现实意义。

【关键词】地方;音乐;课程;文化;使命

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)18-0189-01

本土课程开发的这些目标体现了“文化自觉”的内涵,即通过地方课程唤起人们对于地方性知识的文化自觉。

一、文化自觉意识有利于传承和发展地方性音乐文化

在当今这个全球化时代,不同文化之间的对话与交往日益频繁。在这个过程中,许多地方性音乐文化因为人们生活方式、生活习惯的改变,再加上流行音乐、外来音乐文化的强有力冲击,许多富有地方文化特色的音乐文化面临着生存和发展的危机。为了保护文化的多样性和丰富性,许多从事文化研究的专家、学者强烈呼吁人们要保护多种多样的地方文化,许多地方将富有地方特色的音乐文化成功申报为国家和地方的“非物质文化遗产”,以此获得资金、政策上保障,这无疑对地方音乐文化的保护起到了重要的作用。但是,成功申报非物质文化遗产之后的生存和发展问题仍然是个需要解决的问题,它不是一个“博物馆”或“文化名片”的保存方式,它是根植于人们的生活世界中,只有将它的生存和发展植入当地人的生活实践中才能真正有效地发展,这是在对地方性音乐不断的实践和传承中完成的。要做到这一点,最为关键的是人的观念,我们常说观念决定人的行为。在这里,文化自觉思想能够帮助人们理清保护和传承地方音乐文化的重要性和意义所在,因为文化自觉能够唤起人们对自己所生活的地方音乐文化的理解愿望,并从文化生存、发展的维度中来把握地方音乐文化的存在价值和意义,从而做到有意识地保护和传承自己地方的音乐文化。

二、文化自觉意识是音乐文化的内在价值及存在意义

当人们受到西方音乐文化以及当前流行音乐文化的影响和冲击时,地方性音乐的存在很容易被排挤,其结果是带来人们日益远离自己的家乡音乐,日益淡忘自己的家乡音乐,甚至戴着“有色眼镜”来看待自己的家乡音乐。在这样的现实状况中,如何唤起人们对家乡音乐的情感,如何看待自己家乡音乐的内在价值和存在意义,都是一个重要的现实问题。文化自觉可以使得人们产生对自己家乡音乐的欣赏情怀,这就是费孝通先生所说的“各美其美”,即“不同文化中的不同人群对自己传统的欣赏”。在对自己家乡音乐进行欣赏的过程中可以使得人们发现自己家乡音乐的独特性和个性所在,也就是自己家乡音乐的优势所在,并能够明白在当下这个多元化的社会中如何去发挥地方性音乐的文化思想资源,因为任何一个地方性音乐都蕴含着丰富的人文精神和伦理道德等方面的内涵,它是地方音乐的独特价值和存在的意义所在。

三、文化自覺意识有利于地方性音乐的发展创新

自觉是创新的前提和基础,可以说,没有文化自觉意识,也就不存在创新,因为文化创新不是将存在的文化给予“推倒重来”,而是要进行“推陈出新”。只有这样,文化才有生存的生命力。文化的创新不能离开传统的东西而任意捏造,它的原点是对传统文化的深刻认识,了解其中存在的优点和缺点以此发扬优点克服缺点。因此,文化创新需要对自己的文化有所了解,如果不了解自己的民族文化,文化的创新也就成了无源之水、无本之木。

最后,文化自觉意识可以促进不同音乐文化的和谐共生。当今的时代是一个多元文化的时代,这是当今时代的价值取向,也是当今世界历史发展的潮流。但如何才能做到多元文化的和谐共生,包括不同音乐文化的和谐共生,这是众多的学者探讨的重要问题。因为不同的音乐文化存在着价值观念、思想观念等方面的差异,这些差异导致了不同音乐文化之间的对话与交往存在着误读和冲突,如以一种音乐文化为基础来衡量和评判另一种音乐文化所得出的“先进”、“高级”与“落后”、“低级”之分的结论。文化自觉通过文化的主体对自己音乐文化的反躬自问和对其他音乐文化的深入了解而获得对自己音乐文化的自知之明,即通过他者反观自己,这种自知之明使得文化的主体既不会妄自菲薄,也不会妄自尊大,而是以一种平和的心态来看待自己的文化,同时也以一种欣赏的态度来面对他者的文化,即达到“美人之美”(要求我们了解别人文化的优势和美感)、“美美与共”在“天下大同”的世界里,不同人群在人文价值上取得共识,以促使不同的人文类型和平共处的境地。从这个角度来说,文化自觉是促进不同音乐文化和谐共生的理想之路,也是不同音乐文化得以实现共存的基础和前提。

文化自觉对地方性音乐发展产生了重要的现实意义,而地方性音乐是地方音乐课程的基本内容,从这个意义上来说,文化自觉是地方音乐课程建构的基本文化使命。

参考文献:

[1]杨立岗.音乐教学法[M].上海音乐出版社,2007.

[2]人民音乐出版社编辑部,天津市音乐家协会编.音乐教育论坛[M].人民音乐出版社,2005.

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