德育教育在中职学校钢琴教学中的渗透

所属栏目:戏剧与影视学论文 发布日期:2018-12-12 15:47:50 论文作者:佚名
白鹤【摘 要】在当前,随着教育事业不断发展,中职学校钢琴教学中也逐渐出现一些问题。作为一名认真负责的中职学校钢琴老师,应该利用好钢琴教学课堂,不断从自身做起,提高自身道德修养与专业能力,加强德育教育在中职学校钢琴教学中渗透。【关键词】中职钢

白鹤

【摘 要】在当前,随着教育事业不断发展,中职学校钢琴教学中也逐渐出现一些问题。作为一名认真负责的中职学校钢琴老师,应该利用好钢琴教学课堂,不断从自身做起,提高自身道德修养与专业能力,加强德育教育在中职学校钢琴教学中渗透。

【关键词】中职钢琴教学;德育教育;存在问题;解决对策

中圖分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)15-0200-01

德育是教育的第一要义,作为中职学校的教育工作者,我深深地认识到,应该在中职学校钢琴教学中,渗透进德育教育,让学生们在学习专业课的同时,了解到自身道德建设的必要性和重要性。

一、德育教育要从教师做起

教师作为一线教育工作者,要想对学生进行德育教育,首先要提高自身道德修养,才能在日常学习生活中,以自身行为习惯影响到学生,从而让学生自觉自发注重自身道德建设。教师具有何种品质,将在何种程度上影响学生,是教师在教学中能影响学生关键所在。一名优秀教育工作者,首先需要提高教学能力,在思想道德建设上对自己提出更高要求,督促自己不断进步。只有老师以身作则,才能让学生自觉学习。

二、德育教育在教学中渗透

(一)培养学生爱国情怀

对伟大祖国的热爱并不只能停留在口头上,还要落实到实际行动中,形成对于祖国正确认识,培养学生爱国情怀。中国梦实现,需要一代又一代青少年保持昂扬向上激情与坚持不懈爱国情怀。在钢琴教学中,更要培养学生对民族、对国家、对社会热爱之情。作为中职学校的钢琴教师,要善于在课堂上向学生们灌输有关优秀爱国音乐家的事例,通过相关音乐作品的演奏,让学生领略到音乐家本人浓厚爱国情怀,使学生受到启发、感触,从而形成正确的世界观、人生观、价值观,投入到为中国梦实现而不懈奋斗的伟大实践中去。如波兰音乐家肖邦,前半生是华沙杰出的音乐作家,基于波兰民族音乐创作出大量音乐作品如《波兰舞曲》,后来战争爆发华沙沦陷,在异国流亡的肖邦,怀揣着对祖国深深热爱,创作出大量音乐作品,如《革命练习曲》充满了浓浓思乡之情以及对革命战斗鼓舞激励,《降b小调奏鸣曲》表达对祖国沦陷于战火,人民生活在水深火热之中无奈与哀怨。这些音乐作品都是很好作品,用以培养学生爱国情怀。比如,当我们演奏冼星海音乐作品时,应该了解他在创作过程中经历苦难,理解在创作中蕴含的浓厚爱国情怀。冼星海创作音乐作品上百首,深刻描述中国人民抗争过程,为全国军民抗日提供了强大的精神动力。其代表作品是《黄河大合唱》,流传最为广泛。王洛宾是著名民族音乐家,被称为西域乐魂。新中国成立后,他怀揣着爱国情怀,创作了《萨拉姆毛主席》《社会主义光芒照在我老汉的心坎上》等上百首音乐作品,为宣传党和国家的事业做出贡献。王洛宾最突出之处在于对于新疆民族音乐发掘和应用,《带血的项链》《托木尔的百灵》《奴隶的爱情》等作品在新疆地区广为流传,备受称赞。王洛宾以专业音乐人精神,去挖掘民间歌曲。从某种意义上,王洛宾是把少数民族歌曲进行整理,并进行汉族传唱音乐化第一人。

(二)培养学生忧患意识

《孟子·告子下》中曾经提出“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也”。这也是为什么要积极培养忧患意识原因。站在个人角度而言,在现代社会,竞争日趋激烈,学生们如果走出中职校园后,不能很好把握机遇,使自身发展契合社会发展,就很难有一番作为。站在国家角度而言,中华民族正在实现伟大复兴,国际环境复杂多变,稳定外部环境是民族腾飞关键所在。因此,作为学生必须保持对个人、对国家忧患意识,关注个人发展前途,关注国际局势、国家大事与民族发展。作为中职学校的钢琴老师,可以通过课堂教学,让学生们体会到钢琴曲作者的所思所想与情感表达,在日常生活中激励自己,培养学习积极性,在学习中不断进步,在竞争中不断成长。当老师能够帮助学生培养好忧患意识,学生就能对学习有更加浓厚的兴趣,能够更加A尚情操

中职学校阶段学生正值青春期,正是世界观、人生观、价值观塑造时期,应该对学生进行正确、全面教育,避免学生对某些事物形成错误认识,被某些错误观点、思想影响,误入歧途。以早恋问题为例,作为中职学校钢琴教师,应当在课堂上通过音乐作品教学,让学生对于恋爱与情感问题形成更深层次认识,摆脱以往肤浅想法,正确对待青春期这段美好时光,不使得时光荒废、光阴虚度。如以“罗密欧与朱丽叶”讲述,让学生体会到伟大爱情,让学生们在欣赏音乐同时受到心灵震撼,同时得到情感升华,让学生们能够更为冷静、成熟看待早恋问题。只有学生们在课堂上,经过优秀音乐作品熏陶,才能促进自身全面发展。

三、结语

综上所述,在中职学校钢琴教学中,教师自身观念改造还存在不少问题。为了解决德育教育在中职学校钢琴教学中渗透,需要老师、校方与学生共同努力。老师作为教育工作者,需要及时转变自己教育观念,学会换位思考,了解学生所思所想,学会运用科学教学方法,将德育教育落实到教学实际中去,帮助学生学习音乐专业技能,同时提高自身道德修养,努力使自己成长为社会需要的优秀人才。

参考文献:

[1]史佳静.中职钢琴教学中若干问题的思考[J].职业教育(中旬刊),2014,03:79-80.

[2]宋红.浅谈中职钢琴教学中存在的问题及改进措施[J].学周刊,2015,22:10.

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