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分析社会教育中的古筝教育优化

所属栏目:戏剧与影视学论文 发布日期:2018-12-12 15:49:19 论文作者:佚名

斯日吉

【摘 要】古筝教学不仅是培养学生业余爱好的一种手段,也是增强学生综合素养的重要举措,在充实日常生活、提升个人艺术修养等方面具有非常重要的作用。本文从社会教育角度入手,对古筝教育的优化进行了分析,有利于提升古筝教育效率。

【关键词】社会教育;古筝教育;优化策略

中图分类号:J632.32 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)14-0187-01

在素质教育不断推行、民族音乐工作逐渐深入的背景下,音乐教育得到了教育人员的广泛关注。作为我国传统民族乐器,古筝具有优美动听的音乐特征,凭借此特点其在社会各阶层得到了追捧。要想充分满足不同阶层古筝爱好者的需求,应该在社会教育下实现古筝教育的优化,促进古筝教育的良好发展。

一、社会教育中古筝教育问题

(一)教学理念缺乏合理性。通过对古筝教学情况进行分析,发现在古筝实践教学中,教师通常处于主体地位,而学生只是被动地接受知识。在这种情况下,时间一长学生就会丧失学习古筝的兴趣,学生之间也无法形成良性互动,进而降低古筝学习效率,甚至部分学生会产生抵触情绪。如果教师不采取有效手段解决该种现象,古筝教育将很难实现良性发展。

(二)忽略学生基础功底。在古筝教学过程中,部分教师只是按照自己的想法展开一系列教授,如,在讲述古筝实践知识、理论知识以及其他相关知识时,一味训练学生的演奏技巧,其目的是让学生顺利通过等级考试,功利性较强。而且,教师在接收学生时,忽略学生古筝基本功的了解,导致部分学生在学习古筝一段时间后,出现很多问题,如坐姿不正确、指法不规范、缺少演奏情感等。此外,古筝弹奏属于情感的表达及情绪发泄,如果学生在弹奏时过于机械化,没有融入情感,不利于古筝教学有效性和学生基础功底的提升[1]。

(三)教学环境不够完善。近年来,古筝考级变得日渐商业化,我国各地古筝考级中心及社会性教育機构在此影响下,将商业利润、通过率作为古筝教学的根本目标。在这种情况下,使得社会教育下的古筝教学由原本的提升自我艺术素质、陶冶情操的活动变成了一种追求分数、注重利益的社会活动,而且在实践教学过程中,经常将商业利润、经济目的结合在一起,使教学环境变得更加复杂。

二、社会教育中古筝教育优化策略

(一)优化教学理念。对于各个学校及古筝教育机构而言,应该在调查学生学习状况、学习兴趣以及学习水平的基础上,结合学生的个体差异,设计针对性较强的教学内容,从而实现教学理念、教学方法的优化。此外,还应该在确定不同阶段学生心理发展状况的基础上,充分掌握学生心理动态,采取相关策略创新教学模式,比如,在教学过程中实行分班制教学模式,这样不仅能够实现不同阶层学生的有效划分,还能为其设计相应的教学内容,有利于学生学习水平的提升。在古筝教学过程中,教师应该坚持因材施教的原则,确保所讲内容、学习任务的差异性,根据学生的实际情况展开相应教学。

(二)优化教学方法。在社会教育背景下,古筝教育的教学方法应该及时优化,首先,优化古筝基本功培训教学。古筝教学中,学生是否熟练掌握弹奏技巧是非常关键的一项内容,其中五声音阶排列弦序比较容易被初学者接受。在基本指法教学过程中,应该将其与常规乐曲相结合,基于指法练习固定手形,实现学生古筝弹奏习惯的培养;其次,优化古筝弹奏表演技巧教学。在古筝弹奏表演技巧教学过程中,应该引导学生加深对乐曲创作背景、创作情感的认识,之后将其融入在实践表演中,从而完成古筝作品的弹奏和表演。任何一首古筝作品,在弹奏过程中都应该融入表演者的情感及其对艺术的认识,只有融合表演技巧及艺术情感,才能实现理性与感性的统一[2]。

(三)优化教学环境。为了实现古筝教育的社会化,应该加强教学环境的优化,首先,应该营造良好的教学氛围,加大教学设备、基础设施的资金投入力度。只有实现设备的投入,不断更新教学设备,古筝教学才能跟上时代的发展及潮流,不会在古筝教学的浪潮中落后。对于一些经常使用的基础设施和设备也应该配置齐全,不断完善古筝教学的客观条件;其次,创造良好的家庭氛围。在社会经济快速发展的背景下,人们的物质生活水平逐渐上升,更多的家长更愿意让学生掌握一门艺术,在接受艺术熏陶的基础上提升个人综合素养。家长应该为学生创造良好的家庭氛围,密切关注学生古筝学习情况,使学生自愿与家长分享古筝学习中遇到的问题,或者通过学习自己认识到了什么。当学生与家长分享学习情况时,家长应该及时鼓励学生,从而形成一种良性的互动,切实提升古筝教育的社会化。

三、结束语

综上所述,古筝学习在培养学生业余兴趣方面具有非常重要的作用,而且有利于充实大人的日常生活。因此,基于社会化的古筝教学应该从教学理念、教学方法以及教学环境的优化入手,有效促进古筝教育社会化发展。

参考文献:

[1]冀潇彦.浅谈社会教育中的古筝教育优化[J].戏剧之家,2016(21):208-208.

[2]陈霞.简析社会教学中的古筝教育优化[J].戏剧之家,2017(16).

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