钢琴伴奏在声乐演唱中的价值研究

所属栏目:音乐与舞蹈学论文 发布日期:2018-12-12 15:35:33 论文作者:佚名
丁小凡摘 要:高校音乐教学过程中声乐演唱占据着十分重要的地位,声乐演唱是以一种独特的方式去诠释音乐的意义和内涵,这也是音乐发展的重要进步体现。通常在声乐演唱中会采用钢琴伴奏的方式来烘托整个演唱活动的良好氛围,由于钢琴伴奏具有其特有的优点和乐

丁小凡

摘 要:高校音乐教学过程中声乐演唱占据着十分重要的地位,声乐演唱是以一种独特的方式去诠释音乐的意义和内涵,这也是音乐发展的重要进步体现。通常在声乐演唱中会采用钢琴伴奏的方式来烘托整个演唱活动的良好氛围,由于钢琴伴奏具有其特有的优点和乐感,在声乐演唱中用钢琴伴奏可以有效提高声乐作品的表现,并且也能促使整个声乐演唱活动呈现出更好的效果。近年来随着我国声乐教育方式改革的不断发展,高校声乐教学中也在不断创新,钢琴作为一种西方国家的乐器,因其具有十分动听的旋律以及多变的音调,在我国音乐教学中也被誉为高雅乐器。将钢琴伴奏应用到声乐演唱的实际过程中可以促使两种音乐艺术共同发展,另外也可以更加突出声乐演唱的特色,从而为声乐演唱的发展提供更好的思路。

关键词:钢琴伴奏 声乐演唱 价值

由于钢琴伴奏具有良好的听觉感受,以及能够将声音的内涵形象地体现出来,钢琴伴奏在我国高校音乐教学中得到了高度重视。高校声乐专业的教学中通常会涉及到许多声乐演唱活动,而在声乐演唱过程中往往会应用到钢琴伴奏,钢琴伴奏不仅能有效丰富演唱内容,同时也能更好的烘托出声乐演唱的气氛和内涵,可见,钢琴伴奏在声乐演唱中是非常重要的。相关高校教师在实际教学过程中想要有效提高声乐演唱的效果,应该要合理的将钢琴伴奏融入演唱中,通过充分发挥出钢琴伴奏的作用,从而有效获得最佳的演唱效果。文章对钢琴伴奏在声乐演唱中的价值进行了探究和分析,并相应列举了一些关于钢琴伴奏在声乐演唱中的实践应用。

一、对钢琴伴奏教学的建议

钢琴伴奏者应该要要具备相应的音乐文化基础,这样才能更好理解音乐作品所表达的内涵和情感,从而在演奏过程中才能更好发挥。因此,在实际教学中相关教师应该要加强对学生的音乐文化培养,除了要教导学生声乐演唱知识和技能,也要注重教导学生相应的钢琴伴奏知识和技巧,这样学生在实际演奏过程中才能将自身对音乐作品的理解表达出来。另外对学生的视谱能力的培养也是非常重要的,对于钢琴伴奏来说视谱能力是至关重要的,由于在声乐演唱中常常会涉及许多音调的转换,如果伴奏者的视谱能力不够强大,那么就很可能会导致演唱中出现失误,这对整个声乐演唱的有效进行也是非常不利的。

二、高中低音音效伴奏,对声乐演唱意境进行渲染

钢琴伴奏除了能够有效烘托演唱效果,在一定程度上也能渲染演唱意境,在声乐演唱的实际过程通过钢琴音调的相互变换可以为演唱者营造出符合歌曲内涵的意境,从而演唱者能够更好地发挥出演唱水平。任何一个音乐作品的表达都需要伴奏者与演唱者进行良好配合,但演唱者只能通过声音来表现情感,却无法有效表达出歌曲的意境,而钢琴伴奏则能有效弥补这个缺陷。实际教学过程中声乐教师在传授学生各种钢琴伴奏手法时,也要注重引导学生去利用不同伴奏手法来表达出不同的意境,这样不仅能与演唱者更好地配合,同时也能更完整地表达出作曲家的真实情感。例如教师在教学《牧歌》这首作品时,首先教师可以让学生自主对这首歌曲的伴奏进行思考,在学生思考过程中教师可以适当地进行提点。然后教师再利用多媒体教学设备将《牧歌》的原创演奏播放给学生们观看,学生们在观看之后就会明白这首歌曲中利用了中低音织钢琴伴奏来表达草原景象,通过种伴奏方式在一定程度上可以有效弥补人声的不足之处。另外在教学《春思曲》这首歌曲时,相关声乐教师要引导学生利用钢琴伴奏去呈现出歌曲的意境,并突出歌曲的思想情感。这首歌曲中主要表达的就是年轻少妇对在外丈夫的思念之情,但只是依靠演唱者的声音是无法将歌曲中的情感完整地表达出来,而钢琴伴奏则可以有效体现出歌曲的情感。这首歌曲中所应用的钢琴伴奏,在前奏部分则是采用较为舒缓、轻柔的音调,这种音调就如同泪珠低落般,可以充分体现出女人家细腻的情感,而在之后的连续几个八拍轻音则可以让声乐演唱呈现出在一个春季的细雨天年轻女子等待丈夫的意境,演唱者在相应的意境中也能更好地发挥出演唱水平。钢琴作为一种音域十分广阔的乐器,可以通过高音区的颤音以及低音区的和音来表达出不同的气氛,另外钢琴也可以通过相应的技巧来模仿其他乐器的音色,从而促使声乐演唱的作品能够具有更强的表现力,这也是其他乐器无法比拟的。因此,在声乐演唱的实际过程中相关教师要引导学生多多去挖掘钢琴伴奏的各种功能,并根据相应的声乐作品来选择最合适的钢琴伴奏方式,以此来有效提高声乐演唱的质量。

三、钢琴伴奏可以有效提高演唱的准确性

任何一个音乐作品都是由于各种旋律、节奏以及音域等元素所组成的,并且只有每个元素都能合理的协调,才能充分地表达出作品本身的情感和内涵。声乐演唱教学中相关教师要让学生们明白演唱者以及伴奏者的技术水平会直接影响到整个作品质量的好坏,另外教师在教导学生各种演唱技巧时,也要注重培养学生的良好的伴奏技巧。正所谓“知己知彼,百战不殆”,声乐演唱过程中相关演唱者不仅需要掌握良好的演唱技巧,同时也要掌握相关的伴奏技能,这样演唱者才能与伴奏者进行协作配合,从而呈现出最佳的演唱效果。除此之外,声乐教师也要指导学生在钢琴伴奏过程中相关伴奏者要对演唱技巧进行充分掌握,这样钢琴伴奏过程中伴奏者就能很好地跟上演唱者的节奏,同时更好地配合演唱。在声乐演唱的实际过程中学生往往会由于环境、情绪等因素而导致演唱中出现失误,而这时教师便要引导钢琴伴奏的相关学生对演唱者的音调、节奏等进行匡正。另外,声乐演唱实际上是在前人的基础上进行再次创作,而在实际演唱过程中演唱者很容易会因为一些因素而无法完整地诠释作品。相关声乐教师要让学生们明白虽然钢琴伴奏可以有效引导演唱者调整音准,但相关伴奏者要明白钢琴伴奏始终是要服务于声乐演唱的,是要协助演唱者更加准确地表达作品,而不能喧宾夺主,只有钢琴伴奏与声乐演唱进行良好的配合,才能促使声乐表演呈现出最佳的效果。

以钢琴伴奏来引导音乐情绪音乐作为一门艺术,声乐演唱中想要呈现出良好的效果,就一定要明确相关声乐作品的整体基调,然后再根据相关基调进行延伸,这样才能确保声乐演唱的完整性。由于每个音乐作品所表达的情感以及节奏都是不一样的,在实际教学过程中声乐教师要引导学生去感情音乐作品的艺术形象和思想情感,然后再根据自己的见解去创作,并根据音乐作品的不同属性来选择最合理的音型。另外,不同的音型所表达的情感是不一样的,有些是比较轻松活跃,也有一些是比较沉重压抑的,在声乐演唱的实际过程中仅仅是依靠演唱家的演唱是无法真正体现了音乐作品的情感,而钢琴伴奏則可以根据选定的音型更好地引导观众进入作品所呈现的情景中,从而与相关音乐产生共鸣。所以说,相关学生在进行声乐演唱前应该要对音乐作品进行全面的分析和思考,并从中寻找到最合适的伴奏点。钢琴伴奏在声乐演唱中应用可以很好地引导演唱者以及观众进入演唱情景中,从而促使演唱者完整、准确地表达出音乐作品的艺术内涵以及情感,与此同时,观众在钢琴伴奏的带领下也能更好地与音乐产生共鸣。

四、通过钢琴伴奏与声乐演唱的协调统一,呈现最佳的演唱效果

高校声乐教学实际过程中相关教师要清楚钢琴伴奏与声乐演唱的同等地位,不能只注重声乐演唱,也不能轻视钢琴伴奏的重要,而是要充分发挥出钢琴伴奏的优势,从而获得最佳的演唱效果。声乐演唱作为一种音乐的表现形式,在实际演唱中相关钢琴伴奏者应该要对歌词、歌曲表达内涵进行深刻理解,同时也要根据相关演唱者的情感变化作出相应的变调,以此来烘托出声乐演唱的内涵。例如《鳟鱼》这首歌曲,舒伯特运用独特的方式将钢琴伴奏与歌曲演唱融为一体,通过美妙的钢琴伴奏形象地刻画出了鳟鱼在小溪中自由畅游的情景,同时也使得声乐和声部分产生了极大的魅力,由此可见,钢琴伴奏在声乐演唱中的重要作用。钢琴伴奏虽然只是一种简单的背景音乐,但在整个声乐演唱过程中却是十分重要的存在,相关演唱者只有与伴奏相互契合,这样才能将作品完整、且高质量的呈现给观众。声乐演唱是具有丰富的文化内涵的,钢琴伴奏也是如此,相关作曲家在创造之初就已经将声乐旋律与钢琴伴奏进行了结合,所以在实际教学过程中声乐教师要引导学生从曲谱中去发现声乐演唱与钢琴伴奏之间的融合点,同时也要对相关歌词进行掌握。声乐演唱中不仅仅靠演唱者的好嗓音好音色,而且还需要相关演唱者具备良好的个人修养以及高超的演唱水平,这样才能带将歌曲的内涵有效地传达给观众,而在声乐演唱中应用钢琴伴奏,则可以为演唱者提供一个更好的演唱环境,同时也能更好地引领歌曲实际想表达的观念进入歌曲的情景中。在实际教学中教师可以以舒伯特的作品来引导学生对钢琴伴奏在声乐演唱中的应用进行深入理解,舒伯特的作品中充分体现了钢琴伴奏的独特魅力以及重要性,在他的作品中可以体现出钢琴伴奏是整个演唱的灵魂,通过钢琴伴奏可以促使演唱者的声音与旋律完美地融入在一起。另外在声乐教学中相关教师要指导学生在演唱前钢琴伴奏者与演唱者应该要对曲谱音调进行协商,并从中寻找出最佳的伴奏类型,这样才能最大化地发挥出钢琴伴奏有效果。学生在进行钢琴演奏时要注间演唱者的气息、情感变化,要通过巧妙的节奏协助演唱者及时换气,从而促进声乐演唱的完美呈现。

结语

声乐演唱中应用钢琴伴奏不仅可以有效促进演唱与伴奏的协调统一,同时也能更好地烘托声乐演唱的气氛,从而促使声乐演唱呈现最佳的效果。高校声乐教学实际过程中相关声乐教师应该要引导学生合理的应用钢琴伴奏,并在声乐演唱中充分发挥出钢琴伴奏的作用,从而促使钢琴伴奏与声乐演唱共同发展。

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