优秀学科音乐教育硕士论文两篇

所属栏目:音乐教育论文 发布日期:2019-02-14 12:04:06 论文作者:佚名
学科音乐教育硕士论一论文题目:民族音乐文化传承与学校音乐教育摘 要:我国是一个文化传承千年的国家,民族音乐文化是我国最为重要的传统文化之一。学校是我国最为重要的人才培

学科音乐教育硕士论一

论文题目:民族音乐文化传承与学校音乐教育

摘 要:我国是一个文化传承千年的国家,民族音乐文化是我国最为重要的传统文化之一。学校是我国最为重要的人才培养基地,学生是我国最为重要的文化传承媒介。因此,现今我国学校音乐教师们应当充分认识到在学校音乐教育中进行民族音乐文化传承工作的重要性。就此本文结合实际,浅谈民族音乐文化传承与学校音乐教育。

关键词:民族音乐文化;学校;音乐教育

一、引言

近些年来,随着我国政府部门对于传统文化传承工作的重视程度逐渐的加强。当下我国学校对于民族音乐文化传承工作的認识逐渐的深刻。然而现今我国学校音乐教育中,名民族音乐文化传承工作并没有充分的落实,造成这种现象产生的原因主要在于下面两点,其一是音乐教学中教师们过于注重教学技巧的传授,其二是流行音乐对于传统音乐文化的冲击。这些问题需要我国学校的教学管理部门和音乐教师们投入精力去进行解决,从而让民族音乐文化可以得到良好的保护。

二、当前学校音乐教育中民族音乐文化缺失的重要原因分析

(一)教师们在音乐教学中过于注重技巧教学

高明的音乐教师们在进行音乐教学的时候应当充分认识到音乐文化和音乐之间的关系,我国的民族音乐不仅仅只是旋律和歌词,其背后是蕴含着与之相对应的故事和文化内涵的。但是在具体的音乐教育中,当下许多学校音乐教师们并没有意识到这一点,他们所采用的音乐教学方式主要以技巧性教学为主,这就导致了学生们在继承传统音乐文化的时候没有将其文化内涵充分理解[1]。例如:当下许多音乐教师们在向学生们讲述陕北民歌的时候,往往只向学生们传授陕北民歌的演奏方式和歌唱技巧,但是陕北民歌所蕴含的风土人情故事和人文情怀,教师们并没有仔细的向学生们传递。这就导致了学生们无法充分理解歌曲,文化传承的目的并没有很好的达到。

(二)流行音乐对于民族音乐的冲击

传统的民族音乐想要得到传承和发展就应当需要良好的传承环境和发展环境。从本质上来说,传统的中国音乐是对人们的生活、劳作形式和对美好生活的向往的一种寄托方式,是契合现今社会主义建设的需求的[2]。然而,随着我国经济发展速度逐渐的提升,当下我国民众特别是学生们对于音乐的审美也在逐渐的改变,当下我国学生们对于喜欢将爱情等作为歌颂主体的流行音乐更为喜爱。这就导致了传统音乐的生存和发展环境逐渐的变得险恶,在现今的学校,大部分的学生们都成长在网络环境中,他们所接触的音乐逐渐的增多,各种流行音乐对于他们的影响逐渐的加强。这就导致了他们对于传统音乐不在重视,从而影响教师们的教学。

三、民族音乐文化在学校音乐教育中的传承方式分析

当下我国学校音乐教师们应当知晓现今影响民族音乐传承的重要问题,要对这些问题进行全方位的分析,要通过分析去寻找到能够在学校音乐教育中进行民族音乐文化传承的教学方式,下面列举民族音乐文化在学校音乐教育中的传承方式。

(一)将音乐教学体系创新

契合现今民族音乐文化传承的音乐教学体系对于当下学校音乐教育来说相当的重要。在具体的音乐教育中,学校音乐教师们要采用如下的策略去进行音乐体系打造工作中,首先教师们要在音乐教学课程中融入传统音乐教育的内容如中国音乐史、民间音乐和中华传统音乐文化等等[3]。其次,在民族音乐作曲教学方面,教师们要安排一些作曲技法课程等如采用老的曲子来填新的词做成新歌等。最后,教师们也应当在声乐教学中也应当认识到不同的民族文化其在作曲上也有着一定的差异,因此当下教师们在进行声乐作曲教学的时候就应当向学生们讲述每个民族的文化和历史,让学生们能够在获取全面的作曲能力,从而在潜移默化中去继承我国的传统的音乐文化。

(二)在音乐教材中添加民族音乐的内容

在进行传统音乐文化传承的时候,当下我国学校教学管理部门应当认识到在音乐教材中融入民族音乐内容的重要性[4]。在具体的声乐教材改变工作中,教学管理部门要在教材的内容中多添加一些民族音乐文化方面的内容,现今许多学校的音乐教材中并不具备大量的民族音乐文化方面的知识,学生们在学习的过程中并没有得到很好的传统音乐文化熏陶,因此在音乐教材中添加传统音乐文化内容大有必要。此外,在音乐教材内容添加工作中,教学管理部门也应当注重教材的更新工作,要让教材随着我国教育部门对于学校音乐教学指标转变而转变,从而让传统音乐文化得到良好的传承。

(三)创新民族音乐文化教学方式

现今的学生们是一群思维活跃的群体,因此当下我国学校音乐教师们在进行音乐教学的时候应当要注重教学方式的多元化升级工作。在具体的教学过程中,音乐教师们应当要抓住

民族音乐的精髓,然后对其表现形式进行不断的创新和发展,在创新和发展的过程中要遵循传统文化的本质,不能偏离传统音乐文化的发展轨道[5]。例如:教师们落实将陕北民族音乐文化的传承工作的时候就应当要采用多种方式如多媒体教学方式、实践教学方式等等去传承传统文化,让学生们可以对陕北民族音乐文化有着清晰的认知。此外,教师们也可以在陕北民歌中加入一些现代流行元素,让民歌的旋律变得丰富多彩,更为契合当下学生们的认知,从而将民族英语文化的传承工作落实完善,进而让学生们的音乐素养得到大幅度提升。

四、结语

综上所述,随着时代的发展,现今我国对于传统音乐文化的传承工作逐渐的重视。学校是我国最为重要的人才培养摇篮,也是传统文化传承的重要基地。因此,现今我国声乐教师们在进行声乐教学的时候应当充分认识到自身教学方式和传统声乐文化传承工作的重要性。在具体的教学过程中,教师们要将音乐教学体系创新,要在音乐教材中添加民族音乐的内容,要创新民族音乐文化教学方式,从而将传统民族音乐文化继承和发展下去。

参考文献:

[1]中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性及其运用研究[J].田亮。音乐时空。2015(23)。

[2]高校音乐教育中开展多元文化音乐教育的价值[J].郭微谨。黑河学院学报。2015(04)。

[3]探究民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].白布和。中国民族博览。2015(05)。

[4]谈谈学校教育中民族音乐的传承[J].陈嘉琳。北方音乐。2015(08)。

[5]对民族传统音乐传承问题的思考[J].于玲。赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)。2016(11)。


学科音乐教育硕士论二

论文题目:如何在小学音乐教育中激发与培养学生的学习兴趣

摘要:小学音乐课作为小学教学的一部分,起着很大的作用,在音乐教育过程中,不仅可以可以培养学生的音乐细胞和音乐节奏,还可以让小学生对世界有一个感性的认识,在其背景下,世界是美好的,欢快的,也正是因为这样,才能让小学生对真善美有了一个健康的认识,才能让他们快乐的,健康的成长。但是在现阶段中,有些老师不大注重小学生的音乐教育,从而导致小学生对音乐失去了兴趣,本文通过研究现阶段下小学生音乐教育的现状,浅议如何在小学音乐教育中激发与培养学生的学习兴趣。

关键词:音乐教育;小学生;现状;激发和培养对策

音乐,作为陶冶情操、追求真善美的途径之一,在咱们的素质教育中占重要的部分,它是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,是我们生活中,教育中不可缺少的一部分,但是,在现阶段的小学音乐教育中,因受到教育体制以及教师素质的影響,使小学生对音乐教育失去了兴趣,从而不能很好的受到美育教育,培养音乐细胞,培养感性的素质。因此,培养小学生的音乐教育对于咱们教育者来说是至关重要的。

1.小学阶段音乐教育的现状

随着科学技术的发展,时代的进步,人们对真善美,对世界的认识越来越不同,有的偏向于进步,有的却偏向于进步,所以,为了培养人们正确的世界观,人生观,价值观自己培养人们的感性素质,国家吧音乐教育纳入了小学生教育当中,目的就是为了从小培养小学生的美德,培养他们对真善美的正确认识。但是,在现阶段中,有些教师仍按着传统的教育方法去教育小学生,他们把理论的知识传授给学生,使学生处于被动的状态,课堂的枯燥乏味,自己教师的古板教学,使学生失去了对音乐的兴趣,从而导致在追求真善美,追求感性素质,追求正确的三观道路上缓慢前行,这妨碍了国家人才培养计划的有效实施,妨碍了国家教育的发展。

2.培养与激发小学生学习音乐兴趣的对策

(1)开展创新性活动,让学生从乐中收获快乐

小学生是好动的,是活泼的,他们不甘心与一整节课都一动不动的坐在座位上听老师讲课,偶尔会说点悄悄话,又或者做些小动作什么的,这时候如果音乐老师强行让学生做好,或者批评他们的话,他们就会觉得这个老师很严肃,从而也会对这门音乐课不感兴趣,因为小学生的想法很单纯,不想咱们大人一样,会思考很多。所以这就需要音乐老师在课堂上多开展些创新性活动,比如同学之间互唱,歌词接龙,又或者老师可以放些欢快性的歌曲,让同学们边跳边唱等等,这样不仅满足了小学生好动的心里,同时也让小学审核对音乐产生了兴趣,且还提高了课堂的效率。

(2)提高教师的素质,改善教学方式

一个教师的素质决定着一门课程的教学方式是否正确,决定着学生是否对改教师所教授的知识感兴趣。现阶段的音乐教学中,大多数教师采用的都是枯燥、乏味的传统教学方式,他们通过向学生传授理论知识,让小学生们了解音乐,已达到他们教学的目的,但是他们却不知道这样的教学方式只会让小学生由主动变成被动,从而导致小学生们对音乐失去了兴趣。我们都知道,小学生是天生好动的,他们自身孩童般的天性还没有蜕去,所以要想让小学生对音乐感兴趣,就得改变原来传统的教学方式,采用现代化、具有灵活性的教学方式,这样小学生们才会逐渐对音乐感兴趣。

(3)课间一首歌,精神百倍升

音乐对于我们来说无处不在,除了课堂上教小学生学唱歌曲意外,学校方面也可以在课间的时候给小学生们播放欢快的乐曲,或者是他们熟悉的歌谣,这样不仅可以缓解小学生的学习压力,还能让他们身心得到一个全面的放松,准备迎接下一堂课,久而久之,他们就会受到音乐的渲染,从而导致对音乐产生了兴趣。

(4)鼓励学生参加各种各样的唱歌比赛,加深对音乐的感情

当大人评价小孩时,往往会用到“人小鬼大”这个成语,意思是说这个小孩胆子大,调皮,但是他们殊不知在小孩的内心世界里,还存在着小小的害羞,又或者是胆怯,也往往是因为这个,他们不敢在众人面前表现自己。音乐是一个很好展现自我的一门艺术,通过他,可以把我们的快乐、我们的悲伤表现出来,它是我们释放情感的最好方法,所以教音乐的老师们,要鼓励小学生们参加学校,又或者是其他机构举办的唱歌比赛,成功了会让学生们获得快乐,收获掌声,对音乐不仅产生了兴趣,也有了感情;失败了,会让他们感悟人生,对人生多了几分认识,同时也感受到了失败的滋味,这时候作为老师的我们,要鼓励学生,教导学生,让学生从失败中成长。

3.结语

音乐,它是一门陶冶情操的艺术,而小学生音乐教育有利于培养小学生的音乐细胞,缓解学习中的压力,综合素质得到全面的提升[1]。作为音乐教师的我们,要充分运用课堂上的时间,以及充分了解他们的喜好,采用正确的教学方式,创新性活动,让小学生们对音乐感兴趣,从音乐中收获快乐,同时,还要多鼓励学生败家音乐活动,这样不仅加深了他们对音乐的感情,同时也让他们对人生多了几分认识。

参考文献:

[1]姚瑞敏。浅议小学生音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].祖国。2016 (20):242-242.

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