音乐教育论文5000字

所属栏目:音乐教育论文 发布日期:2021-02-02 22:15:00 论文作者:佚名
音乐教育论文5000字第一篇论文题目:浅谈学前音乐教育在幼儿成长教育中的作用摘要:近年来,随着人们对幼儿教育重视程度的逐渐加深,学前音乐教育逐渐成为幼儿园、早期教育机构重点

音乐教育论文5000字第一篇

论文题目:浅谈学前音乐教育在幼儿成长教育中的作用

摘要:近年来,随着人们对幼儿教育重视程度的逐渐加深,学前音乐教育逐渐成为幼儿园、早期教育机构重点关注的研究内容。学前音乐教育作为学前教育的重要组成部分,除了可以提升学前幼儿的学习和认知兴趣外,对于学前幼儿的综合素质提升也有明显的作用。以学前音乐教育教学内容的实施为研究对象,分析其在幼儿成长教育过程中的作用。

关键词:学前音乐教育,幼儿,学前儿童,早期教育

学前音乐教育不同于普通的音乐教育,它是以学前幼儿为实施对象而进行的音乐教育,除了尊重传统音乐艺术教育外,还需要考虑学前幼儿对音乐的接受能力。通过学前音乐教育可以让学前幼儿对音乐的感觉、领悟有所表达,如可以通过唱歌、跳舞、音乐欣赏等活动体现出来。下述以学前音乐教育教学内容的实施方案为研究对象,分析其在幼儿成长教育过程中的作用。

1 学前音乐教育的国内外研究现状

自19世纪中后期“乐歌”课堂在全国各地学堂疯狂传颂开始,学前音乐教育便拉开了序幕,逐步成为一种非常重要的儿童思想启蒙教育方式。时任教育总长的蔡元培就提出了“五育并举”的教育方针,其中,特别提到了“美育”的重要性,而学前音乐教育正是“美育”中的重要组成部分[1]。除此以外,著名教育家陶行知先生更是提出了融合健康、劳动、科学、艺术及改造社会的“生活教育理论”概念,其中,《锄头舞歌》即是对学前儿童音乐教育最好的诠释。这些前期学前的音乐教育相关理论成为现在学前音乐教育的坚实理论基础,也为后续培养众多的“美育工作者”和音乐艺术人才奠定了重要的理论基础。但是到目前为止,我国仍没有确立真正适合我国儿童心理特征和身心发展的音乐教育模式,大部分都是照搬国外的音乐教育模式,所以在音乐教学的实践过程中,总是过分强调对音乐技能的培养和训练或者简单地陷入娱乐性的歌舞活动,从而制约了我国学前音乐教育的发展。

在西方,关于学前音乐教育方面的研究更早、更加广泛,例如,柏拉图就非常重视音乐的魅力,把它比作灵魂和性格的核心,而到了文艺复兴时期,对音乐的重视程度更为加强。卢梭将音乐教育和自然教育的观念进行了深度的融合,《爱弥儿》即是最佳的诠释。其中,奥尔夫更是创造了音乐教育的神话,提出了一种至今仍在广泛传播的奥尔夫音乐教室实施方案。总之,国外的相关研究比国内的更早,也更为成熟,值得国内的相关学者借鉴。

2 学前音乐教育的教学内容及实施

2.1 歌唱

歌曲作为音乐教育教学内容的重要组成部分,不仅可以让学前儿童感知到丰富多彩的真实世界,还可以让他们通过思考感知熟悉的事物,所以,以歌曲为歌唱内容的教学形式实现了学前儿童内心世界的神游想象,除了让他们的见识得到增长以外,还能了解更多的世界音乐文化概念。

2.2 韵律活动

韵律活动是除了歌唱以外比较重要的音乐教育内容,通过适当的韵律活动,学前儿童的身体协调能力得到了提高,从而让学前儿童的身体和心灵相互贯通,最终实现学前儿童在想象力、审美能力方面的提升。当然,这种韵律活动必须要依据学前儿童的身心发展规律,不能单调地进行累积和盲目照搬。

2.3 音乐游戏

音乐游戏以其独特的游戏目标为教学内容,结合学前儿童的身心发展规律,让学前儿童在充满想象和富有情趣的音乐游戏环境中感受游戏所带的快乐,从而让学前儿童对音乐的感知力、表达力以及创造力有所提升,进而让学前儿童在交际、团队合作以及自律方面得到有效的增强。

2.4 乐器演奏

从学前儿童的身心发展规律来看,适合他们的乐器主要是打击类乐器,如各种各样的鼓、钹、锣以及木鱼等,这些打击乐器非常适合学前的适龄儿童学习,而且也非常容易让学前儿童从中感受成功的快乐和音乐的快乐。这些打击类的乐器表演更是让学前儿童得到心理上的愉悦和满足,同时,再配以歌唱的方式,让学前儿童掌握儿童辨析音色和韵律的能力。

2.5 音乐鉴赏

学前儿童由于其自身心理发展不成熟,老师需要提前将音乐鉴赏的方法和技巧传授给他们,然后再让他们通过参与相关的音乐鉴赏活动感受音乐中的快乐和愉悦。从而让他们通过欣赏各种各样的优秀音乐作品提升音乐鉴赏能力,丰富音乐经历,进而有效地增强他们的音乐见识。

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