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我国社区音乐教育的发展现状

所属栏目:音乐教育论文 发布日期:2021-03-24 16:41:19 论文作者:佚名

摘 要:随着社会的不断发展,各社区对本社区的群众文化也有了更高的期待,社区音乐教育作为提升群众文化的有效途径之一,自然受到了越来越多人的重视。随着国家经济实力的增强,人们在日益丰富的物质生活中开始追求一种精神上的享受,社区音乐成为了人们的首选。但是,我国社区音乐教育起步较晚,发展水平还不完善,很难满足人们的需求。因此,必须要认真分析现状才能为今后的发展提供计策。文章将针对我国社区音乐教育的发展现状进行分析,旨在提升我国社区音乐教育的水平和整体质量。

关键词:社区音乐教育;立体性;管理制度

虽然近年来,我国的社区教育蓬勃发展,社区基础设施建设也逐渐完备,但社区音乐教育的力度和内容的丰富度还远不能满足人们的需要,无法与社区发展速度相契合。

一、社区音乐教育的内涵和主要特征

(一)社区音乐教育的内涵

社区教育的深刻内涵在于通过在一定范围内提升社区人员的总体文化素养,进而推动整个社区向着更好方向发展。社区教育并不只有社区音乐教育,还有体育教育、医疗教育等多种教育。在这多种社区教育模式中,社区音乐教育以其简单、易懂、生动、接近人们生活等特点深受社区居民的喜欢,是社区教育最有效、最重要的组成部分之一,能够有效增强居民的音乐素养和居民对音乐艺术的感知能力。

(二)社区音乐教育的特征

社区音乐教育的主要特征之一便是教育对象非常广泛。一般来说,社区音乐教育主要是在各个社区内开展,教育对象都是在社区居住的居民,主要包括老年人、儿童以及部分青年等,这是一种面向群众的新型教育模式。

社区音乐教育的第二个特征便是具有非常强的立体性,这种立体性不仅包括教育内容的丰富多样,还包括教育对象和教育环境的多变、多层次,这种全方位、多角度的音乐教育模式能够非常立体地提升整个社区各个层次、年龄段的居民的综合素质。同时,社区音乐教育还是一种让居民受益终生的教育模式,优质的音乐教育可以帮助居民从无到有,养成良好的音乐鉴赏能力,为今后的品质生活打下坚实的基础。

社区音乐教育也容易受到不同地域的影响。不同地域的社区居民具有不一样的性格特点和文化内涵,比如,东北地区的社区居民通常比较“粗线条”,很容易和周围人打成一片,而上海地区的社区居民则比较重视隐私,较少与不相识的人进行沟通。因此,社区音乐教育不仅关系到教育内容和居民素质,也会受到不同地域风俗习惯、精神文化等条件的影响。通常情况下,社区文化一般都有比较长的历史,每个社区具有的文化因素也有很大差异。因此,在开展社区音乐教育的时候必须要与当地文化相结合,这样才能利用社区本身蕴含的文化底蕴,推动社区音乐教育平稳、有效开展。

灵活性也是社区音乐教育中很重要的一个特征。由于每个社区的居民综合素质不同,对音乐的理解也有很大的差异,因此,社区音乐教育在开展的时候不能一成不变,所使用的音乐素材既要有阳春白雪也要有下里巴人。同时,教学手段也要随着社区居民的接受能力进行变化,这样才能让每个人都可以准确理解音乐教学的内容,并从中感受到有益于自身成长的精神内涵。

二、我国社区音乐教育的发展现状

(一)社区音乐教育缺乏优质人才

当前,很多社区都会举办一些音乐活动,但是这并不能表明我国的社区音乐教育已经成功。因为这些社区在举办活动的时候,依然存在很多问题亟需解决,比如,活动时间不固定、组织活动的人员编制混乱、音乐教育水平達不到基本要求等。之所以出现这种状况,很大一部分原因在于社区音乐教育缺乏专业的人才进行系统组织、指导,甚至有些社区连一个专业的音乐教师都没有。即便部分社区可以聘请一些专门的音乐教育人员指导本社区的活动,但是所请人员的水平差距也是非常巨大,很难结合社区的实际情况进行针对性音乐教育,只能组织居民开展简单的舞蹈、合唱比赛。社区音乐教育人才的匮乏,严重影响了我国社区居民接受良好的社区音乐教育。

(二)社区音乐教育的经费不足

我国的社区音乐教育目的是提升居民的综合素质以及对艺术的欣赏能力,并不存在营利性质,社区举办活动的费用多是由政府全额承担,导致社区在进行音乐教育的时候会出现经费不足的现象。另外,部分地区在教育方面的投入主要放在了基础教育建设和高等院校的发展上,同时,投入到社区的资金也大多用在了建设基础设施上,忽视了社区音乐教育方面的投入。

(三)社区音乐教育管理制度混乱

社区音乐教育没有系统性,缺乏长期有效的规划,导致社区音乐教育的价值被大大降低,同时,缺乏规划的社区音乐教育对播放音乐的时间把控并不是很好,容易造成邻里之间的矛盾。

三、我国社区音乐教育的发展对策

(一)构建专业的社区音乐教育团队

社区音乐教育想要长久、稳定、有效果地开展下去,必须要有相关的音乐人才提供专业化的支持,这样才能确保社区音乐的教育质量。因此,社区为了加强自身的音乐教育,需要充分加强对音乐人才的重视程度,积极引进优秀、专业的社区音乐教育团队。除此之外,社区还可结合本社区具体情况,培养自己的音乐教育人才,这样不仅能将社区本身的特点融入音乐教育中,还能激起人们对音乐教学的兴趣。社区在培养专业化音乐教育团队时,可以积极学习国外先进的人才培养计划,通过学习相关的理念,并结合本社区的情况,打造一支属于本社区的音乐教育专业团队。同时,社区还可以聘请社区音乐教育方面的专家进行讲座,增强居民对这方面的意识,有利于后期工作的进一步开展。另外,各社区还可邀请大学音乐教育专业的教师作为特约指导,定期对社区培养的音乐教育团队进行指导,增强他们的专业性和知识系统性。最后,社区还要科学配比社区音乐教育的人员,让每个人都能发挥出应有的作用。

(二)加强政府对社区音乐教育的扶持力度

社区是我国政府进行社会管理工作的最基层的一个组织,也是当前社区音乐教育开展的主要场所。基于此,各地代表应该深入研究社区音乐教育对居民的重要意义,明确社区音乐教育在社会管理中发挥的积极作用,这样才能充分体现社区音乐对提升居民综合素质的重要意义。由此可见,社区音乐教育不仅能帮助政府更好地管控社区,提升社区居民之间的凝聚力,还能增强社区居民的思想道德水平和文化素养。因此,各地更应加大支持力度,帮助社区开展更加深入的音乐教育活动,增加对社区音乐教育的资金投入,让每个社区都有足够的资金开展本社区的音乐教育活动。同时,政府还可以制定更加合理、科学的扶持政策,结合当地社区的实际情况,给予社区音乐教育充分的帮助与关爱,尽力为其构建一个良好的发展氛围。

(三)进行社区音乐教育本土化改革

社区音乐教育是全面提升居民文化水平和思想道德品质的重要途径,同时,还能帮助社区传播其独特的本土文化,让更多的人了解当地的风俗习惯、文化传统。我国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家,各地人民都有不同的风俗习惯和文化传统,音乐的表现形式和风格也有很大差异。基于此,社区音乐还担负着传承、发扬本土优秀音乐文化的重任。

综上所述,社区音乐教育对提升大众的音乐素养以及增进他们对音乐文化的了解有非常重要的作用。同时,社区音乐教育的主要教育对象是广大的社区居民,因此其本身有非常强的普及性和传播性。通过社区音乐教育,能够有效提升广大人民群众的终身学習意识,提高他们主动学习的兴趣。因此,充分探究并发扬社区音乐教育的重要作用,实现其教育价值的最大化,是我国社区音乐教育最主要的现实意义之一。人们只有充分提高对我国社区音乐教育的重视,才能让我国社区音乐教育迈向更高的阶梯。

参考文献:

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[3]岑鹉。浙江社区音乐教育初步实践与发展方向:以杭州城西社区音乐教育发展现状为例[J].浙江艺术职业学院学报,2012(2):108-111.


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